高校《学生体质健康标准》测试分析研究.pdfVIP

维普资讯 第 7卷 第 3期 石家庄学院学报 V0l7．No．3 2005年 5月 JournalofShijiazhuangCollege May．2005 高校 《学生体质健康标准》测试分析研究 杨财林 ·，陈汉梅 (1．石家庄学院 体育系，河北 石家庄 050035；2．唐 山市第33中学，河北 唐山 063100) 摘 要：全国各高校 自2003新学年开始实施 《学生体质健康标准》．河北省有 20余所高校按 时完成了测试及数据上报．以石家庄学院测试结果分析研究，学生的平均得分为 80．01分，总体评 价为良好．身体素质得分在优 良范围，身体形态、机能得分偏低 ．跳跃性的评分设计对学生评定等 级影响较大，不够完善．评分只是对学生是否达到 《学生体质健康标准》规定的一种评价 ，切不可 因为得分高而放松体育锻炼． 关键词：学生；体质健康 ；测试 ；分析 中图分类号：G840．49 文献标识码：A 文章编号：1673—1972(2005)03—0ll6—04 为积极贯彻中央提出的 “学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神 ，落实教育 部、国家体育总局联合发布的 学《生体质健康标准》…的实施要求，全国各高校 自2003新学年开始实施新时 期更加人性化的 《学生体质健康标准》．石家庄学院公体教研室在学院领导和体育系的指导下成立了实施 学《生体质健康标准》工作小组．于2003～2004年 ，先后对 2003级学生进行了 学《生体质健康标准》的测试 ， 取得了预期效果和有益经验．会同河北省完成测试工作的20余所高校按时上报了测试结果及总结，为国家 及时掌握大学生体质健康状况及制定对策提供 了基础依据． 1 充分认识实施 《学生体质健康标准》的意义 建国至今 ，原国家教委、国家体委等有关部门从鼓励和推动学生积极参加体育锻炼、增强学生体质的 目 的出发，在不同时期先后制定了 《劳卫制》、《国家体育锻炼标准》、大《学生体育合格标准》等一系列制度 ，其中 《大学生体育合格标准》自1990年 10月起 由原国家教委颁布实施 ，1992年 7月进行了部分修订．它是从大 学生身体形态、身体机能、身体素质、体育课成绩、课外体育锻炼等方面综合评定学生的体育成绩 ．与学位制 度、学业奖励直接挂钩．是学生接受体育教育的个体评价标准．这些标准的制定和实施在特定的历史时期对 高校体育工作的开展起到了一定的促进作用 ．但随着人们对健康认识的深化、观念的更新 ．这些标准在实施 过程中也逐步暴露出一些不足与缺憾 ，如：测试项 目和评价指标多是针对与运动相关的身体素质而设 ．测试 呈现出影响正常体育课教学的应试化倾 向，多个标准同时交叉使用，测试统计工作庞杂繁重．学《生体质健 康标准》是应新时期 “健康第一”指导思想所需顺势而生的，它借鉴和吸收了国内外体质健康评价的有益经 验 ，根据时代要求从不同侧面、不同范畴给予体质和健康概念以全新的诠释．它是促进学生体质健康发展、 激励学生积极参与的教育手段 ，是学生体质健康的个体评价标准 ．也是学生毕业的基本条件之一．为做好 学《生体质健康标准》的实施工作 ，我们选派负责人到省里学习，对全体体育教师进行培训 ．在体育课上对学 生进行实施细则的宣传、讲解．通过学习培训大家认识到，应将 “淡化甄别 、筛选功能 ．强化测试的激励功能” 作为实施 学《生体质健康标准》的新起点、新理念．把 测“试、指导、学习”合为一体 ．把 “学生积极参与各种体 育活动并基本养成 自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育意识和能够学会编制可行的个人锻炼计划”作为测试 的主要 目标．通过测试真正起到促进学生经常、持久地进行 自主体育锻炼的作用．通过 学《生体质健康标准》 的实施 ，让学生了解同年龄段学生体质健康的平均水平和 自身体质健康 的优势与存在的问题．在此基础上． 在体育教师有针对性的指导下制定有效改善 自身体质与健康状况的计划 ，在实践中提高体质健康水平．掌握 收稿 日期 ：2005一Ol一23 作者简介：杨财林(1954～)，男，河北行唐人 ，石家庄学院体育系教授． 维普资讯