论阳光体育运动背景下的学校体育教学改革.pdfVIP

北京电力高等专科学校学报 No．5．2010 BeijingElectricPowerCollege 教育研究 圃 论阳光体育运动背景下的学校体育教学改革 王径 明 (江西赣州市第九中学，江西 赣 州 341000) 摘 要：阳光体育运动是新时期促进中学生身心健康发展 的战略举措 ，探讨阳光体育运动背号下的学校体育教学改革具有重 要的意义。加强阳光体育运动背景下学校体育教学改革，要求培养终身兴趣，形成终身体育，加大体育教学设施建设投入，搞好师 资队伍建设，根据个体差异，制定锻炼计划，建立和完善科学的体育教学评价机制。 关键词：阳光体育运动；学校体育教学；改革 中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：1009-0118(2010)一05-0190-02 2006年 l2月23日，我国第一次全国学校体育：[作会议 学主要采用的是行政班级授课制的教学模式，这种方式对文 通过了由教育部、国家体育总局、共青团中央联合发出的 《关 化课学生是 比较合适 的。但是 由于性别、年龄、体质、技能等 于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》。在阳光体育运 个体差异较大，中学生注重追求 自己的个性发展，因此这一 动背景下，针对学校体育教学存在的问题进行改革，对于满 教学模式受到空前的挑战。它忽视了学生们的个性差异，采 足青少年在 自然环境中快乐与健康成长，提高体质健康水平， 取填鸭式，满堂灌的方法，老师在上面讲，学生在下面做 自己 促进学校体育工作的可持续的发展，具有重要的意义。 的事情，使得学生喜欢体育课而不愿意上体育课，不利于学 一 、 阳光体育运动背景下学校体育教学存在的问题 生身体素质的增强，更不利于学生身心的健康发展 ，学生们 阳光体育运动的提出，全国各个中学从学生的兴趣出发， 反映很强烈，这需要引起中学体育教学的高度重视。 制定了适合本校的阳光体育运动实施方案，以课堂教学为主 (四)教学评价方法欠佳，不利于学生身心健康发展 渠道、以课外活动为载体，开展了多样的活动项 目，掀起中学 教学评价是一种建立在事实评价基础上的价值判断，它 生阳光体育运动高潮，学生参与度普遍提高，学生的体育特 具有鉴定、反馈、矫正和激励等多重功能，是中学生体育教学 长得到发挥，学生个性得到张扬，学生的健康水平得到了极 的重要组成部分。目前在中学体育教学评价中普遍采用的 大的提高，中学体育教学也发生了根本变化。同时，我们也 是定性评价与定量评价，也就是学生们经常讲的”一考定终 看到，在阳光体育运动背景下，学校体育教学还存在一些问 身”，这种评价方法造成教师以传统的眼光看待学生，凭主观 题，主要表现在以下几个方面： 意识评价某些学生的表现，忽视了学生的想象力、创造力及 (一)中学体育教学培养 目标缺乏健康终身化意识 表现力，压抑了学生的兴趣与积极性，未能很好地体现培养 社会的发展对人才的要求越来越高，不仅要有渊博的知 学生多方面素质的要求。由于评价体系的弊端，长此以往造 识，而且还要拥有 良好的心理素质和强健的身体素质，具有 成了许多学生虽然喜欢体育，但是对体育课却产生了惧怕和 顽强拼搏和创新的精神。中学生正处于长身体、学知识的顶 厌倦情绪。我想如果教育产生的是这种结果，这是我们所不 峰时期，体育是”德智体美劳”的重要一环，但是现在有些中学 想看到的。因此，对体育教学评价体系的改革势在必行。 缺乏健康终身化意识，体育教学课堂内容以竞技体育为主， 二、阳光体育运动背景下学校体育教学改革的措施 课外的体育活动也大多是和体育竞技有关的训练，学生主体 中学体育教学关系着亿万青少年健康成长，是学校教育 地位没有得到充分发挥：甚至有些学校只注重文化课成绩的 工作的重要组成部分。在阳光体育运动背景下，改革学校体 提高，对体育的要求束之高阁，阳光体育运动更无从谈起，这 育教学，要坚持”健康第一”的指导思想，切实采取措施，推动 方面收效甚微 。这些都不利于学生培养”终身体育”思想 。当 阳光体育运