论中小学生暴力行为及预防.pdfVIP

CEPE中国电力教育 面磊 DOI编码 ：10．3969／j．issn．1007—0079．2010．09．087 论中小学生暴力行为及预防 李 静 摘要 ：近些年，中小学生暴力行为有逐年上升的态势。中小学生暴力行为造成受害者的身心伤害，干扰学校正常的教学秩序，甚至 影响社会和谐安定。不 良成长环境、暴力文化泛滥、大众传媒管理失范是导致中小学生暴力行为的主要原因。只有净化社会环境，发挥 学校教育的主导作用，加强家庭教育才能有效预防。 关键词 ：中小学生 ；暴力行为；预防 作者简介 ：李静 (1970一)，女，广东潮州人，韩山师范学院教育系，副教授，主要研究方向：教育基本理论、德育原理。(广东 潮州 521041) 近些年，我国经济的迅猛发展，社会变革加剧，学校教育 主要表现在 ：其一，干扰学校正常的教学秩序。学校是一个育 也面临许多新问题。其中，中小学生暴力行为问题越来越受到 人场所，是青少年健康成长的摇篮。但是，随着经济的快速发展， 社会的普遍关注。2003年底，浙江大学心理系教授郑全全在其 不同阶层社会地位差距的加大、贫富分化加大，加上受社会各 承担的课题 “青少年攻击性行为的社会心理研究”中对浙江省 种不良风气影响，中小学生暴力行为时有发生。据 羊城晚报)) 中小学生的暴力行为进行了调查，调查结果显示 ：在总的暴力 报道，某中学一名化学教师蔡某因对所教的高三学生要求过严， 行为状况上，有 49．2％的学生承认对其他同学有过不同程度的 被学生蓄意痛打，结果导致脑部血管爆裂而亡。 学生的暴力行 暴力行为，有87．3％的学生承认曾遭受过其他同学不同程度的 为不仅发生在师生之间，还发生在学生与学生、学生与家长之间， 暴力行为。 其他相关研究也显示，中小学生暴力行为几年来有 这些暴力行为严重干扰了正常的教学秩序，是危害学校发展的 逐年上升的态势。学生暴力行为不但对受害者造成巨大的身心 恶性肿瘤。其二，危害师生人身安全和心理健康。中小学生暴 伤害，还干扰了学校正常的教学秩序，甚至影响到社会的和谐 力行为导致对受害者各种身体伤害、心理伤害，有的甚至导致 与安定。因此有必要深入研究这一问题，探讨其解决策略。 死亡或留下终身残疾，还可能诱发各种心理问题、心理疾病 (如 一 、 中小学生暴力行为的危害 焦虑症、恐惧症、人格障碍、抑郁症等等)，甚至导致精神分裂 一 般意义上而言，所谓暴力是指身体暴力，即强加于身体 或者 自杀。其三，诱发青少年犯罪，危害社会和谐和安定。一 并使之造成伤害的武力，或以特殊形式对他人造成思想、人格 些中小学生在成长过程中的暴力行为没有能够得到及时纠正和 或者利益侵害的一种不公正的力量。世界卫生组织对暴力的定 制止，导致其走上犯罪道路，遗恨终身。 义是 ：蓄意地运用躯体的力量或者权力，对 自身、他人、群体 二 产生中小学生暴力行为的主要原因 或者社会进行威胁或者伤害，造成或极有可能造成损伤、死亡、 产生暴力行为的原因很复杂，从人类学角度来说，暴力是 精神伤害、发育障碍或权益的剥夺。 中小学生暴力行为主要 动物 (人也是一种动物)生存竞争的一种表现。正如人类频繁发 表现为校园暴力。中国政法大学教授徐久生在 《校园暴力研究 动战争一样，要完全消除暴力在现有阶段是不现实的。但可以 一 书中将校园暴力定义为 ：行为人针对在校师生实施的身体上 通过强化教育和有效实施管理，使中小学生暴力行为减少到最 和心理上的暴力行为，对学校财物或师生财物实施的暴力行为 低限度。要解决问题就要查找原因。产生中小学生的暴力行为 以及师生对社会人士实施的暴力行为。简言之，与在校师生直 有一定的社会原因，主要包括三个方面。 接有关的暴力行为，均可界定为校园暴力。本文所指的中小学生 1．不良成长环境诱发暴力行为 暴力行为主要是指在校内、校外发生的、实施主体是中小学生 青少年暴力行为受国家、地区、种族、收入水平和文化背 的暴力行为，主要包括 ：身体侵犯、打架斗殴、拉帮结派勒索 景等差异的影响， 也与其 自身的思想状况、个性、性别等个体 钱财、倚强凌弱、欺负弱小、人格侮辱、恶意谩骂等。 因素相关。当前社会变革加剧使原有的伦理道德规范趋于解体， 根据中国青少年研究中心发布