情境教学法在中专护理专业技术实训课上的应用.pdfVIP

· 164 · 中华护理教育2010年4月第7卷第 4期 ChinJNutsEduc，April2010，Vol7，No．4 情境教学法在中专护理专业技术实训课上的应用 高晓梅 [摘要】 目的 探讨情境教学法在中专护理专业技术实训课上的应用方法及效果。方法 以抽签的方式进行分组，根据不同 的教学 目标与教学内容创设不同的临床情境。结果 特殊的分组方式和不同情境的教学能锻炼学生的创造性思维，激发学生 的学习兴趣 ，提高学生的学习主动性和综合应用能力。结论 情境教学法有利于实现学生 自主学习与老师导 向作用 的结合、 专业知识与相关知识学习的结合、理论学习与实践能力的结合，以及综合技能的提高与解决实际问题能力的结合。 [关键词] 学生，护理 ；教学方法；课程 ；护理专业技术实训 ApplicationofsituationalteachingmethodinNursingSpecialSkillsTrainingforsecondvocationaleducationG／AOXiao--mei [Abstract] Objective ToexploretheeffectofsituationalteachingmethodonNursingSpecial SkillsTrainingforsecond vocationaleducation．Methods Thestudentsweredecided differentgroupsbydrawinglots，and the differentclinicalsituations werecreated accordingtodifferentteachingaimsand contents．Results Theway ofgrouping and differentsituationalteaching trained the students’ creative thinking，stimulated their learning interest，and improved their motivation of learning and comprehensive application abilities．Conclusion Situational teaching method can help to realize the combination of the motivated learning ofstudentsand hte instruction ofteachers，specific knowledgeand related knowledge，theory learning and theabilityofpractice，the improvementofcomprehensive skillsandhteabilityofsolvingpractical problems． [Keywords] Students，Numing；TeachingMethods；Curriculum；NursingSpecialSkillsTraining 按照卫生行业 岗位和就业市场 的 革 ，建立 以培养职业能力为重点的课程 DOI：10．3761／j．issn．1672—9234．2010．04．007 作者单位 ：454000 河南省焦作市 焦作卫 需求 ，卫生部科教司在20o6年 印发的 体系，以专业技术应用能力和基本职业 生学校护理教研室 《关于加强卫生职业教育的指导意见》 素质为主线 ，对教学 内容进行科学的选 高晓梅 ：女，本科，副主任护师，护理教研室主任 中指出，卫生职业教育的办学指导方针 择配置 ，构建科学的知识结构和能力结 E—mail：jzwxgxm@126．corn 是 “以服务为宗 旨，以岗位需求为导 构口]。为此，2007年卫生部 “十一五”规划 2oo9一l2—21收稿 向”，提出要深化卫生职业教育教学改 教材中对中等卫生职业教育新增加了 表4显示 ，表现动机的比较非独生子 一 旦进入临床学习，发现护理工作很辛 后在不同的院校 中进一步研究。 女高于独生子女。这可能与其生长环境有