如何让学生成为色彩“魔术师”.pdfVIP

l 如 何 让 学 生 成 为 色 彩 “魔 术 师 ，， 陆 琴 (昆山市第一 中等专业学校 ，江苏 昆山 215300) 摘 要 ：色彩不仅 可以象征 事物 ，还可 以象征一 些 征着升华 ；绿 色是夏天的颜色 ，象征着平静 和 自我满 足 ； 抽 象的意念 。在 美术教学 中教师要 强调学生作 品的主观 紫色意味着衰败和枯萎 ；黑色意味着死亡 。画家作画时 ． 表现性 ，强烈的色彩对 比和平面装饰意味 ，使得 学生成为 往往借用色彩 的象征性来表达某种 意 图。运用象征性来 色彩 “魔 术师 ”。 确定 画面 的色调关系，从而强化主题和主题思想的定位 。 关键词 ：美术教学 色彩 主观表现性 装饰表现性 二十世纪 以来 ，彰显个性成为时代性的追求 ，油画家 以生 动 的象征性色彩表现强烈的主观感受 ，色彩象征性特点 艺术 的表 现形式正 如画家所 说 ：“在艺术 性 的含义 是画家 的主观感受和观念 的 良好表达方式 。色彩 的象征 上 ，表现 的范围是无所不包 的 ，这就是艺术 的 自由性 。广 性特点具有丰富的内容 。它作为色彩 的一个重要美学属 义地说 ，有多少 种事物 ，就会有多少种绘画 的表现主义 ． 性 ，已成为许多艺术家运用色彩语言的主要手段之一 。 就有多少种艺术家 。”…绘画是人类追求艺术一种方式 ． 绘画创作 中色彩 的主观性是相对于客观对象本身所 它 自身就有其独特的语言和表达技巧。色彩的联想就多 呈现 的色彩而言的。艺术家在画面上并不再现或不完全 数人来说具有共通性 ，色彩不仅可 以象征事物 ，还可 以象 再现 自然现象的真实色彩感觉 ，而是根据作 品主题和画 征一些抽象 的意念 。康定斯基认为每种颜色都有象征意 面 的需要对色彩进行再创造 ，使它成为具有个性的艺术 义 ，如黄色是大地颜色 ，象征世俗 ；蓝色是天空 的颜 色 ，象 语言 ，以表 达主体 的情感 、意念 ，使作 品具有更强烈 的视 盗宝集团 ，以及一个名叫陆主任 的干部 。刹马镇村经营的 实际上好人与坏人 的区别仅仅是对男人来说的。女人 ，无 旅游业得不到批文 ．唐高鹏 向陆主任争取批文和三十万 论是处在社会上层还是社会下层 的女人 。毕竟是无愧于 的资金支持 ，陆主任迟迟不给批文和资金 ，最后以唐高鹏 爱情 的。在 《决战刹马镇》中，唐高鹏和陆主任 同时追求春 帮助陆主任娶到春妮为条件 ，陆主任给唐高鹏旅游批文。 妮 ，春妮对唐高鹏 的爱情体现在首先正在陆主任要求唐 在唐 高鹏和陆主任之 间 ．唐高鹏一直是 以较强 的姿态 出 高鹏关掉刹 马镇村 的旅游项 目．春妮 为唐高鹏求情 ，其 现的。陆主任出现的首先是一只坡脚 ，以陆主任身体 的不 次 ．当陆主任要求盗宝集 团办一个西红柿加工厂时 ．春妮 健全来隐喻陆主任领导能力的无能 ，唐高鹏认为当陆主 再次 出现 ，为唐高鹏解 围。 任 “一会儿养鸟 。一会儿种西红柿 ，哪个成 了?没准 !，最后 劳拉 ·穆尔维在论述好莱坞 电影时 ，认为作为一种先 陆主任要求种西红柿 ．结果西红柿卖不 出去 。陆主任要求 进 的表象方式 ，电影提供 了无意识构成 的观看方式和看 唐 高鹏关闭旅游项 目发展番茄种植 ，刹 马镇村置若 罔闻， 的快感 的诸种方式 。在这种观看方式和看 的快感 的诸种 照常拦路截 留其他旅游点 的游客。而当陆主任提倡 的番 方式 中，观看方式和看得 快感分 裂为主动，男性 ，被动 ／女 茄项 目出现危机时，唐高鹏马上 出现 。帮助陆主任解决 了 性 。在这两种方式中 ，其决定作用的是男性把他们幻想