班级博客：道德教育的时代载体.pdfVIP

班级博客：道德教育的时代载体 尹 丹 夏仕留 摘【 要】博客是当下流行较广的网络交流方式。班级博客作为教育博客的一种，也越来越被广大师生和学 生家长所接受，因此充分利用班级博客这个载体对学生实施教育，尤其是道德教育就显得尤为重要。 关【键词】博客 班级管理 道德教育 载体 随着科学技术和社会经济的飞速发展 ，网络在人 应该努力使班级博客具有相应班级的特色，并与学生 们的生活中起着越来越重要的作用。今天，由网络所 实际生活紧密联系。 构建的新的生活方式正影响着中小学生的认识、情感 1．班级博客的特 色化 和心理。因此，利用网络资源对中小学生进行道德教 班级博客的特色化是指班级博客要形成 自己的特 育 ，无疑是非常好的一种选择。在各种网络教育资源 色。由于每个学生都是独立的个体 ，因此在某种意义 中，班级博客是其中一种便捷而实用的方式。那么 ， 上可以说，每个班级都具有各 自不同的特点。班级博 如何有效地利用班级博客对学生进行道德教育呢?这 客的创建与维护应紧密结合本班师生的实际情况 ，体 是摆在广大教师，特别是班主任面前的一个难题。 现本班的特色。在班级博客创建初期就应尽可能地征 求各任课教师 、学生 、家长等多方面的意见和建议 ， 一 、 班级博客的内涵 这样学生才更有归属感 ，才更乐意主动参与进来，从 班级博客，作为教育博客 (Edublog)的一种 ，是 而真正成为班级博客的主体，这样 ，班级博客的道德 以一个班级为单位 ，任课教师、家长和学生共同参与 ， 教育也才更具有针对性。如何才能更好地体现出本班 集学生与学生 、教师与学生、家长与教师、家长与学 的特色呢?首先要努力挖掘班级文化的内涵，然后使 生之间思想交流 、资源共享和互助互进的平台，挑战 班风 、班训 、教风、学风等在班级博客能得到个性化 传统学生思想交流 、资源共享的教育博客类网站。llI 的表达。另外，在班级博客的展示方面，如页面设计 、 班级博客在中小学 日益盛行，它的精神实质体现在交 主题选择和Flash特效等，也都要体现特色。 流、共享与协作上。通常情况下 ，一个 良好的班级博 2．班级博客的生活化 客是由师生共同创建的 (创建初期主要 由班主任 负 班级博客的生活化是指班级博客应紧密围绕本班 责)，它记录着班级中发生的大小事件，留下班级成长 学生的实际学习、生活来建立和维护。我国著名教育 的精彩瞬间，成为师生间相互沟通的桥梁。它不仅是 家陶行知说过 ，生活即教育。德育作为教育领域的重 教师与学生对话的平台，也是教师与家长、学生与学 要组成部分 ，当然也来源于生活。换句话说，只有以 生 、家长与学生网络交流的一种重要方式。班级博客 学生真实的道德生活为基础，充分利用生活资源的教 虽然主要以文字 、图片、音像等方式展现其内容 ，但 育意义 ，才能更好地促进学生道德的发展。班级博客 基 是在这些内容的背后却隐含着重要的德育特质。每一 是集思想交流和资源共享为一体的平台，因此 ，我们 础 轰 个班级博客都是一束闪烁着生命的火花，一扇展示班 可以充分发挥其功能，通过班级博客来关注中小学生 嘈 级学生风貌的德育窗口。2[1学校和教师应积极利用班 的生活。不仅教师可以关注学生的生活，家长可以关 强 ^J 级博客这一新的资源和载体，为道德教育服务。 注学生的生活，学生 自己也可以关注