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浅论信息技术在职高英语教学中的重要性
兰州旅游职业学校 宋黎萍随着信息技术时代的到来，现代技术教学得到迅速发展信息技术时代的到来，现代技术教学得到迅速发展对高英语教学提出了新的要求。在现代信息技术环境下的高英语教学方法，是广大英语教师面临的一个新课题。核心是研究如何在英语教学中具体应用计算机和网络辅助英语教学。计算机辅助语言教学（Computer Assisted Language Learning简称CALL）是外语教学发展的新趋势。网络辅助语言教学（Web Assisted Language Learning简称WALL）已经兴起在外语教学信息化的发展进程中，CALL和WALL必然会使英语教学产生重大变革。The Merchant of Venice（人民教育出版社高中英语第二册下）一课里，我采用了介绍《威尼斯商人》的故事片段，该片段为阅读部分的故事提供了背景。用图表的形式，直观地学生对故事中五个主要人物的身份、表现以及他们之间的关系的理解Archaeology一课中我使用三维动画软件在导课时出现不同时期的文物：旧石器时代的劳动工具，威武的兵马俑，英国的巨石阵，伴随着动听的音乐，一下子激发了学生的好奇心。以新颖、活泼的形式导入，学生情绪高涨，课堂气氛活跃，增强了教学效果，提高了教学效率。
2、跨越空间，身临其境
多媒体教学还能突破时空的限制，让学生看到、听到不易直接接触到的事物、现象或过程，丰富学生的感性知识，发展他们的智力和陶冶他们的情操。运用多媒体教学手段为形象教学、情境教学提供了最有利的条件。教师在讲课时，要恰当地运用信息手段，以声像并茂、视听结合的特点，以直观、形象的图像，艳丽的色彩，逼真的音响引起学生的注意，激发了学生浓厚的兴趣，从而使学生在教学过程中保持着兴奋的情绪。
总之，巧用现代化教学手段，使枯燥乏味的教学过程变得生动有趣，使问题在情境中得以解决，不仅改进了教学方法，而且使课堂结构模式发生了变化。用音画交融、声情并茂的手段以情激学，寓教于乐，更注意强化学生的主体作用，培养学生独立自主的创造能力，更重视课堂教学向课外的扩展和延伸，学生也在情境中大有收益，同时，也会比较有力地促进教学任务的圆满完成。
[参考文献]
[1]陈 丽 《信息技术与课程整合》2002年3月
国家教育部《英语课程标准》（实验稿）2001年7月何克抗 《CAI的理论基础和以学为中心的课件设计》2000
张治平 《信息技术在课程整合中的角色》2002年12月
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