浅析小学语文阅读教学中“以读为本”.pdfVIP

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2017-09-10 发布于江苏
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浅析小学语文阅读教学中“以读为本”.pdf

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2013年12月新一代总第460期 New Generation 学科教育与能力培养 G 浅析小学语文阅读教学中“以读为本” 尹宏强，（岷县闾井镇中心小学甘肃定西 748407）： “以读为本”的思想，，，，，摘要小学语文教学要体现让学生充分地读在读中整体感知在诚中感悟语言在读中培养语感受在读中、以练导读、以评促读的基本策略保证学生充分地读，陶冶情操。教师在教学中要通过以境诱读、以读引读、以说带读促进学生自主地，，，的目的。读，从而达到“以读促思以读激情读中感悟读中迁移” ：；以练导读；以评促读关键词以境诱读；以读引读；以说带读：：：中图分类号 G632 文献标识码 A 文章编号 1003-2851（2013）-12-0045-01 一、以境诱读接近了学生与文本的距离。此时，多读便不仅仅是教学环节的要，、实物、影视片断，， ” 教师通过富有情感的语言通过音乐、图片求了而成了水到渠成的事情了成了学生情感发展的必然需求，，，：“非常感等真实生动的各种媒介营造读的情境从而诱发学生读书的热了。采访结束后老师还可以提出这样的问题做出总结，，，情，激活学生思维的火花使学生更好地感悟语言引起感情的共谢你们热情地接受我的采访最后请问你们对我们人类还有什么，， ”的目的。如《吹泡？”这样，，鸣，爱作者所爱恨作者所恨达到“语语悟其情要求要提吗通过孩子们自己的朗读感悟思考体会加深泡》一课，课前先用多媒体课件向孩子们出示一组美丽、神奇的肥了对课文的理解。，，，，四、以练导读皂泡图片创设情境吸引孩子的眼球激发他们的学习兴趣然：孩子们，，后老师用充满激情的语言把他们引入课文冰心奶奶像通过富有启发性、针对性的练习引导学生自主地读课文理，，。如《锡林郭勒大草原》一文的你们这么大的时候也吹肥皂泡她吹的肥皂泡可不一般那小小解课文、领悟规律、并进行迁移运用，，，，，， ”这一部分课文时，的肥皂泡经了她的手她的嘴她的眼她的心不但吹出了情教学中