以“本”为源寻“根”探变——2013年高考数学安徽卷文科第19题第1问赏析.pdfVIP

盈 同匝曩固 2013年12月 啦 以“本”为源寻“根探变 ——2013年高考数学安徽卷文科第19题第(1)问赏析 ◎福建省福清虞阳中学汤小梅 近年高考试题的命制越来越新颖多变，但万变不 {％}是以2为首项的等差数列．设数列{％}的公差为d，因为 离其宗，大多数高考题都能在教材中找到其“原形”．高 考对数列递推关系式的考查也不例外，通过背景包装、 所以数列{蜘的通项公式蚱n+1(n∈N‘)． 更换数字、变条件、变结论等多种方式对教材的例题、 追根溯源：此题来源于人教A版必修5教材、第二章 习题进行重新加工，看似平常，实则有很多值得品位的 复习参考题B组第69页第6题：已知数列{％)中，ol-5，够2， 东西．现以2013年的一道数列的相邻三项的递推关系式 ％=2％一，+3％一：(n≥3)，对这个数列的通项公式做一研究， 为例，对其进行溯源，并进行同源变式、引申、提炼，供 读者借鉴． 能否写出它的通项公式?观察所给的相邻三项的递推关 题目 系式的特点，把它转化为相邻两项的递推关系式，从而可 (2013年安徽高考文19(1))设数列{％}满足∞= h+％+l· 求其通项．详细求解如下： 2，啦+啦=8，—且对任意n∈N+，函数厂(x)=(％一％+l+％+2 解法1：由卵2％I+3％(n≥3)可得 co鱿一‰-si眦，满足，7 I÷}=o，求数列{％}的通项公式． ＼二， ％+％一I=3(％．1+％-2)， ① 点拨：对函掰(z)先求导，再利用，’({)=o，可得数珥。一3ckl=一(珥，一l一3(bl-2)， ．(爹 、二f 由①得％+％一。=7×3帕， ③ 列{％)的相邻三项的递推关系式，从而求出其通项公式． 由②得％一3％l—13×(一1)7卜2_13×(一1)…，④ 解：因为，(戈)=(％一％+l+珥H2h+‰I·co麟一％+2·si眦，所以 ，’(戈)；％—‰l棚村，‰l·si似川斛2·co鼢，对任意n∈N+，，’l÷)= 、二’ !尘!±!型二!∑(n≥3)． ％一‰l+％+2一％+1-0，所以2‰l=％+％+2，又因为口l=2，所以数列 A日与椭圆在点E7处切线平行． 2觑并∞+西：二0262=o， 由戈。+粕=一堡警得翰= 结论7的逆命题依然成立，有： 施‰o_2施舻6‰o 62+口氇2 旷 6‘ 姚酬一)咿坠挚， 点，若AB的斜率为定值学，那么AE、BE的斜率必互为 同地庐垫舻归坠学， 相反数．