浅论当今武术运动中的武德教育.pdfVIP

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创新教育 Innovation Education 浅论当今武术运动中的武德教育 崔昭海 吉林体育学院 摘要: 武德教育“为武之道,以德为本”是我们中华武术思想意识方面的武德修养教育,几百年来,他对我们有着深刻的 教育意义。本文采用方法从理论到结合武德在当今社会发展情况进行阐述,旨在树立武德在当今社会中发展的重要性为目的, 培养武德高尚、武风正派、武礼谦和、武技精湛,进而促进德智体美和谐发展,为培养成为德材兼备、内外兼修的祖国优秀未 来人材而准备。 关键词:武术;武德;教育 前言 行鼓励和肯定,并告诉其他同学要学习他这种不怕苦不怕难的武 在当今武术运动中,武德教育经过改革,并未从根本上渗入 德精神。这样通过一件突发事件,对学生进行教育也会收到预期 当今武术运动中,武德教育当今仅在体育学院等高校开设课程, 的效果。 一些专业训练队、体工队,在一味追求运动员高水平,高成绩在 2.3在教学内容上渗透武德教育 训练夺金的同时而忽略了武德在武术运动中的发展与发挥,“武 渗透教育就是在“以学生为本”、充分尊重学生身心发展的 德”是中华武术发展至今的一项重要内容,是武术的精神灵魂及 前提下,把武德本身的目标与武术教材所容的德育因素,自然有 本质,没有武德的武术如同高楼无地基,随时有崩塌的危险。所 机地结合起来,使武德内容在潜移默化的武术教学过程中,内化 以在当今武术中开设武德教育至关重要。 为学生个体的思想品德。武术博大精深,武术悠久的历史和浓郁 1. 武德在当今武术中的发展 的民族文化内涵,又为实施德育提供了丰富材料,要不失时机地 武德是习武之人在社会行为中所应具有的品行规范和所应有 把武德渗透在武术教学中。 的品行人格。 “武德”一词最早出现在战国时期,左丘明在《左 3. 建议 传》里写到:“武有七德,禁暴、戢兵、保大、 定功、安民、和 3.1 充分了解学生,针对学生的心理特点,对其进行循序渐 众、丰财者也。”此后武德历经上千年的变迁,中华人民共和国 进的武德教育 成立后﹐武术被作为优秀民族遗产加以继承﹑整理和提高﹐成立 武德内容所涉及的范围很广,要在体育课堂中做到面面俱到 了各级武术协会,武德的涵义也得到更大的发展。中国传统的武 上不可能的。 术精神包涵了许多的儒家思想,武德常被解读为 “尊师重道、虚 由于中学生的知识面不是很广,对武德的一些方面的领悟能 心请教、正身修心、戒骄戒躁、助人为乐、吊民伐罪、安邦定国” 力不强,存在一定的个体差异。所以在对学生进行武德教育时, 等作为武德信条。辛亥革命后,其时政局不稳,列强入侵,领土 要充分了解学生,根据学生共同的心理特点,进行有针对性的武 沦丧 ,涌现出了许多甘洒热血的武林好汉,他们为了民族的尊严, 德教育。例如:太极拳学习时,让学生进行双人推手练习,让他 国家的兴亡,体现出了崇尚的武德。 在武术生长的历史长河中, 们体会太极的松柔,同时也体会合作练习的快乐。在基本功练习 由于受中国古代文化头脑的影响,武德教诲的内容不行制止地有 单调吃力,学生容易产生厌烦的情绪,这时可以进行情景暗示, 历史的范围性 。要求习武者要有宽广的心胸,对同道要以诚相待, 用“拳打卧牛之地”和“三步锥拳”等武林佳话来激励学生。使 对危害祖国、人民优点的歹徒坏事要敢说敢管,见义勇为,维护 学生在无形中得到熏陶。 社会治安,连结不为名利、乐于助人的美德;尊老爱幼、尊师重道、 3.2利用现代媒体和学生偶像的影响 客气勤学,要认真研讨技能 ,受苦勤劳,做文武双全、品学

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