《美丽的生命》教学设计.pdfVIP

团 K美丽的生命汾教学设计 ◇瑞丽市勐卯小学 李艳玲 【教学内容】 (4)师(小结)：他们都是有生命的、美丽的，今天 本课教学内容是九年义务教育人教版《品德与 我们就来学习这篇课文。(板书课题：美丽的生命) 社会》四年级上册第一单元的第一课《美丽的生命》。 通过身边的故事和出示实物来进行教学，引发 这个单元的主题是“珍爱生命”，分别由《美丽的 学生的学习兴趣，达到引题的作用。 生命》《我们的生命》《呵护我们的身体》i个话题组 2．感受生命之美 成。主要是唤起学生对生命的热爱和珍惜，从珍爱自 在遥远的30亿年前，地球上就有了生命。除了人 己的生命，到为他人的生命献出自己的爱心。《美丽 类以外，地球上还生活着150万种动物和40多万种植 的生命》是本单元的第一课，主要是通过呈现大自然 物。在我们的身边，生命无处不在。想一想，在生活中 中各种生命共生共存的美丽图画，让学生们从自己 你都看到过哪些美丽的生命? 的世界出发，用自己的眼睛观察生命，用自己的心灵 (1)学生汇报，教师边小结边贴画。 感受生命，用自己的方式研究生命，感受身边的生命 (2)师：同学们观察得真仔细!我发现咱们学校 之美和生命带来的美丽，领悟“世界因生命而美丽”． 生命美也无处不在。(展示校园美景图片) 引发学生对生灵万物的情感。 (3)师(小结)：和我们学校一样，这世界的美，无 [教学目标】 处不在，让我们静静地看，一起来欣赏这个美丽的世 1．通过观察大自然美丽的景色及各种各样的动植 界。(播放“美丽的生命”短片) 物，让学生了解生物形态的多样性，感受生命的美丽。 问：①你看到了哪些美丽的生命?(学生回答) 2．激发学生对动植物的喜爱之情，使其关爱动 ②这样的世界因为什么而美丽?(学生汇报，教 植物。 师板书：生命、多姿多彩) 3．初步懂得世界上的生命都是平等的，动植物和 利用课件，展示“美丽的生命”，引导学生从自己 人都有生存的权利，都值得珍爱，要善待生命。 的身边出发，用多种感官去观察、体验和感悟生命。 [教具准备】 同时也为下一个环节做好铺垫。 多媒体课件；小鸟、小草的自白信；小鸟、小草的 3．人与自然相依相存 头饰。 (1)师：这个世界因为生命的多姿多彩而美丽， [教学设计】 可这样的美丽能持续多久呢?有两位朋友给我们寄 1．故事导入课题 来了他们的自白信，我们来读读。(点名朗读) (1)师(谈话)：老师第一次到西双版纳，知道 ①小草的自白：我是一棵生长在公园里的小草， 版纳有许多美景，很想跟同学们一起分享。(出示 每天都有无数双脚从我头上踏过，我默默地忍受着， 版纳美景图)同学们，你们养过动物、种过花草吗? 但我的心却在哭泣……… 你们都养过哪些动物，种过哪些花草?说一说你和 ②小鸟的自白：我是一只自由自在飞翔在蓝天的 它们的故事。 小鸟。有一天我正在空中飞翔，不知从哪飞来一颗子 (2)师：老师也喜欢养小动物和植物，今天我也 弹打中了我，我再也不能飞了…… 把它们给带来了。(展示实物)