25、太阳是大家的.docVIP

25、太阳是大家的 教学目标： 1、会认“彤、陪”两个字，会写“彤、霞、陪、趁”四个字，能正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”五个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受是个的快乐氛围。 教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。 教学难点：理解诗歌的含义。 教学准备：制作《太阳是大家的》教学课件。 教学过程：一、创设情境，谈话导入： 1、教师：太阳高高的挂在天上，但它却和我们有着密切的关系。谁来举例子说说它和我们有怎样的关系呢？（生谈）是呀，一句话，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。 2、板书课题。这节课我们就来学习第25课——二、初读课文，整体感知： 1、自由读课文。要求：把生字读准，把课文读通顺，读不好的地方多度几遍。并想一想：每小节都写了什么？ 2、汇报初读课文情况。 （1）、指名分节朗读课文，随文识字。 ?????????? 红彤彤（tóng）????????(2)、读得真好，现在我们来读读课文，想一想每小节写了什么三、精读课文，积淀感悟。 1、学习第一小解。 ?师：陪伴我们一天的太阳就要落山了，此时是怎样的一番景色呢？赶快读一读第一小节。。 ?师：你的眼前出现了怎样的一幅画面呢？（生谈） （多媒体课件出示夕阳落山的画面）师：面对着这壮观的夕阳，你心中最想说的是什么？（生谈） ?师：赶快再读读课文，把你此时的感受通过朗读表达出来。过度：太阳不仅给我们带来了美的享受，还给我们带来了无尽的关怀。看，她为我们做了哪些好事？ 2、学习第二小节 （1）自由读后，指名说一说：太阳为我们做了哪些好事？ （2）多媒体课件出句子：（多种形式朗读） 　　　　　她把金光往鲜花上撒， 　　　　　她把小树往高处拔， 　　　　　她陪着小朋友在海边戏水， 　　　　　看他么扬起欢乐的浪花．．．．．． 　师：太阳做了这么多好事，你觉得她就像什么一样？（可以结合“洒”、“拔”、“陪”引导学生谈） （３）、指导朗读 　师：是呀，太阳就像是鲜花、小树、小朋友们的朋友一样，为大家　　　　　　　　　　　　　　　　送来了关怀与快乐。你喜欢太阳吗？那就把你的喜爱之情表达出来吧！　 （４）续编小诗 师：（指省略号）这是什么符号？省略了什么呢？太阳还是谁的朋友呢？又为他做了什么？你能向书中这样也来说几句吗？ 　　一天中太阳做了多少好事： 　　　　　　　　　她把　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　她把　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ３、学习第三小节 可惜这时太阳就要落山了，她会去哪？指读第三小节 （强调感叹号、问号读时的语气应强烈一些） 过渡：她去别的国家干什么呢？ ４、学习第四小节 （１）齐读最后一小节 （２）师：那里的孩子正在睡梦中等太阳，我们可不能把他们吵醒，读时该注意什么呢？（自由读　指名读） （３）他们在等什么？盼什么？（生谈） （４）出示：（补充完整） 　　　　　　　　一天中太阳在外国也做了许多好事： 　　　　　　　　她也把　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　她也把　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　她也陪着　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ５、小结：是呀，太阳不仅仅是属于我们的，她也属于别的国家，所以说－（指课题） ６、拓展阅读： 四、感情升华： ??? 共同拥有一个太阳，共同在太阳的光明与温暖中快乐成长。此时此刻，你要对那些素为谋面的别的国家的小朋友说些什么呢？