第5课 编制古诗集.docVIP

第5课 编制古诗集 教学目标：1.理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。2.能利用网络收集的资料对幻灯片进行修饰和补充；熟练运用PowerPoint技术制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片；掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。3.通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。教学重点： PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点：超级链接的设置。教材分析：本课的任务是利用网络、书本等多种途径收集古诗的相关资料，运用PowerPoint制作一份包含古诗内容及作者简介的幻灯片。幻灯片的整体构思和布局是本课的重点，要鼓励学生发挥自己的想像力，培养学生的创新能力。超级链接的设置是新知识，在PowerPoint中设置超级链接的方法一般有两种：动作设置和超级链接。对文字设置超级链接后，文字的颜色将会发生改变。教学程：一、设计任务，激发兴趣。1利用事先准许备好的PPT，进行古诗智力冲浪游戏。2、启发谈话，教师引入：“同学们知道的古诗可真不少。古诗是中华民族的文化瑰宝，有非常深刻的内涵。相信大家一定学了不少古诗，你能把最喜欢的古诗分享给大家听一听吗？”　　瞧，这是用PPT做的一个《古诗集》。（，重点讲出图文并茂的版面及超链接给浏览古诗集带来的方便）可是，我发现，一个人的力量真是太有限了，想把更多的古诗放入古诗集困难不小啊，所以，希望通过大家的共同努力，来完成这一个古诗集。出示课题：编制古诗集? ? ? ? ? ? ? ? 二、完成任务一：美化古诗集为了大家更好地完成作品，我已经准备，设计了部分古诗集的初稿，，？ 2交流，随机选取其中一个初稿，说一说有什么问题？（主要是不完整和不美观，古诗集从结构上应该包括封面（目录）和古诗正文）3根据所发现的问题，共同制定任务：不美观（1）先请同学说说，我们可以对幻灯片进行哪些方面的美化？（2）根据学生回答，逐条提炼任务一要求：（以其中一首古诗为例，共同来完成一个页面的美化）A美化：艺术字背景边框等； B提示学生，怎么样才能体现出该首诗的意境，最好的办法就是找到与古诗内容相关的图片，指导学生从网上查找古诗的相关图片并插入古诗集中。（）不完整：古诗集还应该包含一个封面（目录）封面应该包含题目称等要素。4提炼学习任务一。还应该注意以下几点：版式设计要新颖，丰富多彩封页要精炼。5欣赏已完成的部分作品。6学生开始完成任务一，教师巡回指导。（古筝轻音乐）教师可一边巡视一边鼓励有能力的学生充分发挥自己的想像力，不拘泥于老师的演示文稿，同时帮助学生及时解决问题。7展示部分学生作品，进行点评。 ? ? ? ? ? ? ? ? 三、新授——超级链接? ? ? ? 1谈话：比较一下学生的作品与教师演示的作品有何不一样？（播放的顺序问题）2引出超级链接的概念：超级链接我们经常在接触，你能说一说哪些地方经常会出现吗？（网页）引出超级链接的作用：可以从一幅幻灯跳转到另外一幅上，使作品更加便于浏览，也就改变了作品原来的播放顺序。3分析作品结构：教师演示古诗集的结构图，请学生说说应该如何来设置超级链接。教师演示第一首古诗的超级链接，讲解过程，请学生分析出谁是超链接源，谁是超链接目标？（出示图例幻灯）4师生共同学习其中一种超级链接的方法。5自学或探讨另一超级链接的方法，虽然方法不一样，但殊途同归，最后的效果是完全一样的。6观察文字加了超级链接后有哪些变化？.文字的颜色变了；.文字下方出现了一条横线；.在播放状态中，当鼠标停留在文字上时，出现了小手。7播放幻灯片，查看超级链接的效果。说明在没设置链接前是顺序播放，我们不能有选择地看。而设置链接后，就可以自由选择观看。教师把这二种播放顺序标注在结构图上，让学生在头脑中有一个整体的作品概念。8超级链接是不是还应该有一个“返回”的链接，回到目录。9一位同学上台演示一下，如何来制作一个返回的链接。? ? ? ? ? ? ? ? 四、完成任务二：超级链接1请同学们先分析古诗集里的结构，然后自我摸索如何实现一个超级链接，随后完成后面其它幻灯片的超级链接。（对学有余力的同学，还可以让他们思考：除了文字做超级链接外，还有其它超级链接的方式吗？/）呢？）2完成作品后，你可以准备一分钟的发言稿：主要讲讲，你是如何用所学技术体现古诗的意境、怎么来方便读者阅读，或者也可以即兴朗读古诗。3、学生完成任务，教师在一边巡视一边鼓励有能力的学生充分发挥自己的想像力，不拘泥于老师的演示文稿，同时帮助学生及时解决问题。4学生完成任务，保存文件。? ? ? ? ? ? ? ? 五、作品展示与课堂评价1.小组内相互检查，相互评价。评价：a、自评：你觉得自己的封面在哪几个方面做的不错？哪些地方 还不足？b、互评