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24计时法 教学内容： 新人教版三年级数学下册52页、53页做一做、练习十三第1题 教学目标： 1、使学生理解1日=24时，知道24时计时法，能用24时表示时刻。 2、使学生认识24时计时法与普通计时法的不同，并会进行两种计时方法的互换。 3、使学生建立较强的时间观念。 4、培养学生用数学的眼光观察、思考问题。 5、使学生养成惜时、守时的良好习惯。 教学重点： 使学生认识24时计时法与普通计时法的不同，并会进行两种计时方法的互换。建立较强的时间观念。 教学难点： 两种计时法的使用方法。 教学准备：课件 教学过程： 小故事，引入新课 出示一个3时的钟面. 师:这是几时?猜猜看每天这个时刻老师在做什么呢? 师:大家都猜老师在工作,可是每天这个时刻,老师都在家里睡的正香呢?为什么你们没有猜到? 师:是吗,一天还有不同的3时吗?有几个3时呀?怎么样才能把两个3时分清呢? （应该说清“凌晨”还是“下午”）“凌晨”“下午”这些表示时段的词，就不会误会了，这就是我们平常用的12时计时法，也是“普通计时法”，还有别的方法不用加这些字也能也能表示清楚的方法吗？ 师板书：15时。 师：是的，这种计时法叫“24时计时法”今天我们就来学习这种方法。板书课题 探索学习24时计时法 从生活找24时计时法 师：你们在那看到过这样的计时法呢？ 生说 课件出示画面。 设疑，激起探索兴趣 师：我不明白，我们钟面上只有12个数字怎么出现这些比12还大的时刻呢？ 让学生相互说说原因。 汇报 师：真是这样的吗？那我们来看看钟表来说说这一天的每一个时刻我们在做什么。 课件演示：从12时开始，过一个时刻就说这个时刻在做什么？ （先说半夜12时，也是新一天的开始，是0时。） 师最后要强调：当时针第二次指向12时表示完整的一天过去了，想想一天时针转了几圈？一天共多少小时？板书：1天=24小时 师：我们经常采用从0时到24时的计时法，通常叫24时计时法。（板书） 探索24时计时法与普通计时法互化。 师：看看这个钟面外圈的数表示什么？它与内圈的数有什么关系？ 师：你们这些小观察家真行，可是小精灵不服想考考你们。课件出示： 上午9时用24时计时法表示（ ）时。 晚上9时用24时计时法表示（ ）时。 师：你算的好快呀！告诉老师怎么想的？ 师：比较谁的方法想的最快，（得出9+12=21方法最快，在下午以后的时刻加上12就行了）。 师：那么上午9时，为什么直接写9时？ 练习： 课件出示（和学生一起完成下表） 师：既然人们习惯于用普通计时法，那么24时计时法怎样才能很快看出是早上还是晚上7时，这个转化是很重要的，其实很多同学刚才已经说出了很多方法了，看表格有几个变化？ 小结：把普通计时法转化成24时计时法，如果时刻没超过12，就把前面的文字去掉就行了，如果超过了12，去掉文字再加12。相反，把24时计时法转化成普通计时法，没超过12的在前面加上上午之类的文字就行，如果超过12时，只要减12，再在前面添加下午之类的文字就行。 24时计时法 普通计时法 08:30 上午8:30 09:00 上午9:00 12:00 +12 中午12:00 14:00 —12 下午2:00 18:00 — 晚上6:00 22:00 晚上10:00 ②比较普通计时法和24时计时法的区别（讨论） 1：普通计时法只有12个数字，24时计时法用了24个数。 2：普通计法时刻前要加“凌晨”“早上”“上午”“中午”“下午”“晚上”。24时计时法不用。 5、是的，今后，我们要用普通计时法一定要加“凌晨”“早上”“上午”“中午”“下午”“晚上”，24计时法不用，让我们再看看“凌晨”“早上”“上午”“中午”“下午”“晚上”，分别指几点到几点。 6 12 18 24，它们分别为“凌晨、上午、下午、晚上” 6、分类说说你是怎么分的，按什么分的 下午6时 晚上12时 上午8时 6时　　　　　　　　　 12时　　　　　　　　 10时30分 23时　　　　　 6时　　　　　　20时45分 晚上9：30 凌晨5点 傍晚7：05 巩固练习 把我们学校的作息时间转化成24时计时法。 先独立完成，再抽一个小组开火车，要说出每题的计算过程。 节目预告------你能做一回播音员，给大家来一次节目预告吗？要求是用普通计时法来播。 3、强化0点 师：00:00是白天还