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“中国的气候”教学设计 【课程标准】 描述中国自然和人文环境的总体面貌，了解其基本特征。 要点提示：自然环境特征，包括地势地形特征、主要气候类型及特点、主要河流（长江、黄河）概况；人文环境特征，包括人口数量和分布概况、少数民族分布特征、交通状况。我国是一个山川秀美、物产丰富、人文荟萃的国度。 【教学目标】 1、知识与技能： 了解我国气温分布特点以及降水分布特点，体会到我国气候复杂多样的特点；在气候的成因上了解季风对我国的影响，体会到我国气候深受季风影响的特点。 2、过程与方法： 通过气候类型分布图、降水分布图和气候特征图，了解我国气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析图的技能。掌握描述风向的方法。 3、情感、态度与价值观： 树立因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展南北线考察 任务一：1月份，海口、温州、北京三地的人们衣着上会有何区别？1月，北京的树木与海口和温州的树木有何不同？ 任务二：造成上述差异的原因是什么呢？ 三地一月份的气温有什么差异？（看参考资料中的三幅气候特征图来分析） 海口：15°C，温州：0°C但15°C，北京：0°C，这就是我们区分热带、亚热带、温带气候的方法，看最冷月的均温。 （二）东西线考察 任务一：夏季沿着40oN从北京经过内蒙古到新疆塔里木，这三地的自然景观上有何差异呢？ 三地是哪种气候类型？后面两地气候类型还是一样的， 任务二：那造成上述差异的原因是什么呢？ 我们刚刚完成了两条路线的初级考察，大家觉得中国气候有什么特点？ 接下来，我们深入研究一下造成各地降水差异大的原因。 1、请标出图上四地的年降水量范围 2、请连接温州到吐鲁番，描述我国降水量的空间分布特征，并分析其原因 海洋上的水汽怎么会跑到陆地上空？ 我们一起来研究一下影响我国的主要风向： （夏季）：1、箭头所示的风从哪个海洋中来？ 它的风向是什么？ 2、夏季影响我们还有一股风，它是从哪个海洋来的？它的风向是什么？ 越往内陆走，它们的风力有何变化？；为什么会变小？ 过了这些山组成的界限之后，夏季风的影响力就微乎其微了，这条界线是由哪些山脉组成的？ 这是夏季影响我们的主导风向，它们对我国降水的作用非常大，所以我们把夏季风影响到的地区称之为季风区，影响不到的地区称为非季风区。 （冬季）：先看一则天气预报，猜猜冬季风的特点。 “来自蒙古－西伯利亚的一股冷空气即将南下，将影响中国北方地区， 局部地区降温将达到10℃。我国南方地区三天后也将受到冷空气影响。” 谁能来总结一下温州冬、夏风向的变化？（夏季东南风，冬季西北风） 这种风向随着季节发生明显变化的现象就称之为季风。我们东部大部分地区都是季风气候。 季风气候究竟有什么特点呢？大家看看，它的降水主要集中在什么季节？ 夏季正好是一年中气温最高的时候，农作物的生长旺季，又有充沛的雨水，非常适合部分农作物的生长，我们称季风气候的这一特点为——雨热同期 这是一年中各月份降水量的分布情况，那么各个年份的降水量会不会不一样呢？ 我们来研究研究长江流域年降水量的变化。 指导学生读图，先看看横坐标表示什么；再看看纵坐标表示什么；图上的红点表示的就是各年份的降水量。 找找最高点和最低点，点击1998，视频98洪水和1978，你感觉季风气候还有什么特点啊？——降水年际变化大。为什么会这样呢？——夏季风来得早退得晚或来得晚退得早——季风的不稳定性 小结：从分布上看我国气候有差异大的特点，那从成因上看我国气候还有啥特点？ 三、总结 今天，我们圆满完成了两项考察任务、还对降水分布差异的成因——季风，做了深入的分析。气候对我们生产生活的影响是非常大的，我们学会观察气候，才能因地制宜组织生产。 【板书设计】 1 北京 温州 海口 内蒙古 北京 塔里木 温州 西安 兰州 吐鲁番 800 400~800 200~400 200 年降水量（单位：mm） 中国年降水量分布图