数字化阅读的概念纷争与统整：一个分类学框架及其研究线索.pdfVIP

JOURNAL OFDISTANCE EDUCATION TheoryFront ^^ m ∞ ‰ * № ■ # ， 数字化阅读的概念纷争与统整 一 个分类学框架及其研究线索 王佑镁 (温州大学 教育信息化研究所，浙江温州 325035) f摘 要1作为一个新兴的多学科交叉领域，数字化 阅读因其技术发展的动态性及研究视角的多学科相关性， 在相关研究中存在一种术语纷呈、概念纷争的状态，为学术研究及 实践应用带来了沟通上的困难，进而影响到 学术交流与传播 借鉴分类学 中的小众分类和大众分类原理，建构 了数字化 阅读相关概念的四维分类谱 系及 概念视 图，提 出以数 字化 阅读概念 的形态视角统整 了该领域相关术语及概念体 系，并 由此提炼 出多学科视野 下数字化阅读研究的六条线索，形成了一个相对清晰的数字化 阅读领域学术框架，为这一领域的深入研究提 供参照．有助于跨学科的协同研究。 关【键词】数字化阅读；分类学；研究线索 中【图分类号】G252 文【献标识码】A 文【章编号】1672—00O8(2014)01—0033—07 一 、 引言 二、数字化阅读研究的勃兴及概念纷争 2013年第十次全国国民阅读调查显示，我国 据中国知网数据库分析显示，迄今，能够追踪到 { 18—70周岁国民数字化阅读方式的接触率持续攀 的有关数字化阅读方面的最早文献 ．是上海出版印 ’ 升，达到40．3％，对传统纸质阅读的挤压效应进一步 刷高等专科学校吴旭君发表于 《印刷与出版~2ooo 凸显1I『。从阅读生态来看，作为一种 “破坏性创新”，数 年第 1期的 《网络阅读及其他》一文13]，这篇综述类短 1 字化阅读①从阅读形态、载体、方式、效应、产业链等 文对国内外的图书电子化情况进行了简要对比，认 { 方面，对传统阅读进行了系统性的 “转型升级”，已然 为网络革命将渗透到人类社会的所有层面，网络把 { 成为图书馆学、情报学界关注的热点嘲。 传统被动型的阅读方式演化成互动型的阅读体验。 } 然而，作为一个新兴的多学科交叉领域，因其技 由于视角的关系，该文并没有从学术层面具体界定 术发展的动态性及研究视角的多学科性，在数字化 网络阅读 ，仅仅是提出了阅读的网络形式这一现象。 阅读研究中始终存在术语纷呈、概念纷争的状态，为 但 由此拉开了国内数字化阅读相关研究的大幕。截 学术研究及实践应用带来了沟通上的困难，进而影 止2012年，经中国知网复合检索，数字化阅读相关 f 响到学术交流与传播，不利于数字化阅读研究的深 文献已经达到2471篇，年均发文 190篇，从具体文 j 化。本文将在分类学原理与方法的基础上，探索数字 献来看，已经快速成长为一个具有明确主题、科学研 1 化阅读相关术语的分类谱系和概念视 图，并据此提 究方法和稳定学术研究圈的跨学科研究领域。 出数字化阅读研究的线索，为该领域的研究发展提 学术文献的巨大发文量及快速增长，表 明这一 供基础性和前导性的工作。 主题正成为一个备受关注的研究领域。而从实践领 f 域来看，随着信息化、数字化、网络技术的迅