临床专科 实验诊断教案1.docVIP

南昌大学抚州医学分院教案 教师姓名 王素青 课程名称 实验诊断 学时 2学时 授课题目 血液检验（一） 授课时间 2012 年 10 月，第 7 周 主要内容： 细胞分析仪检测项目、原理、报告单 红细胞检测参数（RWC、Hb、HCT、RDW、三种平均值）正常值和临床意义 白细胞检测参数正常值和临床意义 目的与要求： 掌握红、白细胞参考范围及病理性增减的临床意义 熟悉仪器检测原理、报警符号，熟悉血细胞发育、命名 了解血细胞发育规律；了解各类血细胞分布、寿命、生理功能 重点与难点： 1、各项参数正常值范围、 2、中性粒细胞变化的临床意义 3、RBC与Hb病理性减少（贫血定义、程度） 媒体与教具：多媒体课件、CAI光盘 （首页） 南昌大学抚州医学分院教案 教 学 内 容 与 方 法 时间分配 血液检验 实验诊断学定义、血液组成、血细胞发育与命名 7分钟 血液一般检验 一、仪器检测原理、报告单 8分钟 二、红细胞参数检测 1、RBC与Hb正常值范围、病理性增多原因 5分钟 贫血定义、程度、原因 5分钟 2、HCT测定及意义 3分钟 3、红细胞三种平均值：计算、正常值 5分钟 贫血形态分类 5分钟 4、RDW范围及意义 2分钟 三、白细胞参数检测 1、中性粒细胞生成、分布、功能 4分钟 2、参考值、生理变化 3分钟 3、病理性增多意义 8分钟 4、病理性减少意义 5分钟 5、嗜酸、嗜碱粒细胞增多意义 5分钟 6、单核细胞增多意义 5分钟 7、淋巴细胞变化意义：分类、生理变化、病理性增减 5分钟 4分钟 （ 小结） 教学方法： 1、通过具体病例讲解实验诊断概念及学习的重要意义 2、利用幻灯、多媒体等形式介绍红细胞与贫血的检查、白细胞与感染的检查及这 （续页） 南昌大学抚州医学分院教案 课堂设问： 血细胞发育、来源？ 红细胞主要功能？白细胞分哪几种？各有什么功能？ 红细胞过多有和不好？中性粒细胞减少引起什么后果？ 课后复习思考题及作业题： （本章节内容有二次课，习题放在下次课） 教学实施情况及分析（此项内容在课程结束后填写）： （尾页） 南昌大学抚州医学分院讲稿 第一章 血 液 检 验 实验诊断学定义 应用物理、化学、生物、生化、免疫、遗传等技术和方法 ，对人体血液、体液、骨髓、分泌物、排泄物、组织细胞等进行检验，以获取病因、病理变化、器官功能状态等资料，协助疾病诊断、病情观察和疗效判断的学科。 2、血液组成 血浆（55％）、血细胞（45％，RBC、WBC、PLT） 3、血细胞发育过程： 多能干细胞→定向祖细胞→原始细胞→幼稚细胞（早、中、晚） →成熟细胞 （图） 第一节 血液一般检验 仪器分析 血细胞检查项目包括血细胞计数、白细胞分类计数、血红蛋白测定、红细胞比积、细胞形态观察。 人工计数逐渐被仪器法代替，一些基层单位还在使用。 仪器种类：三分类、五分类 报告单样本举例： 三分群：小细胞群 35—90fl 主要是淋巴细胞 中间细胞群 90—160fl3 包括单核、嗜酸粒、嗜碱粒、幼稚、白血病细胞等 大细胞群 160fl以上 主要是中性粒细胞 异常报警 仪器对异常结果会打出警告符号（示高、低、偏左、偏右） 报告单： 二）红细胞参数测定 红细胞主要通过血红蛋白发挥运氧排二氧化碳功能。RBC、Hb意义基本相同。 （