山东省教师新课程培训指导教师工作简报（第4期）.docVIP

主 编：王如才 强光峰 责 编：李玉民 崔成林 编 委：王文庆 王新峰 肖立新 陈 楠 姜春美 研讨回声 智慧碰撞 今日关注 精彩点评 交流空间 研修感言 简报荟萃 研修诗苑 我曾被罗丹的《思想者》深深打动过，那个强有力的巨人弯腰屈膝地坐着，右手托腮，默默凝视下方，他那凝重的神情深深震撼着我，因为我看见了这份思想背后的张力。 “做一个学习者”，“做一个反思者”，“做一个创新者”，“做一个开发者”，“做一个成功者”……，研修平台上这些智慧的话语琳琅满目，让我们享受着一份思想的盛宴。 把“时间、健康、能力”还给学生，一切从学生的终生发展出发，这必然洋溢出生命的光彩，充盈着生命的关怀。 教师的职业是平凡的，责任是重大的，使命是光荣的。教师有压力，有痛苦，但也有幸福，有乐趣，有教师的意义！生命的尊严、生命的价值、生命的智慧，在教育中得以确立乃至张扬，这是走向职业幸福的源泉。 “走出小小的自我，放眼看看别处，才能发现自己的不足，才能找到前进的动力。我喜欢这样的培训，她让我发现了自己的不足，并找到了发展的方向”。 胶州市第三中学薛飞豹说出了多少老师想说的心里话。 “要改变教学问题，首先要求教师树立先进的教学理念，尝试新的教学方法、教学模式，用批判的眼光看教材，用生命的激情感染学生……”《教师的新节奏》作者申屠待旦的话，一次次引起参训老师的心灵共鸣。 笛卡尔说：“我思故我在”。 是的，让我们做一个有思想的教师吧！ 【编者按】 远程培训不仅是一个研修学习的大舞台，也是一个观点争鸣、交流研讨的思维场。在这里您能看到专家学者循循善诱的答复，在这里您能听到疑惑不解甚至是直言反对的声音，在这里您能享受智慧碰撞、心心交融的愉悦，在这里您能感到自由发问、民主商讨的美好气氛。这字字珠玑、句句精彩的对话，不就是我们渴望获得的职业幸福吗？ 回声一 累，要有价值 毕小岩 [学员]山东省北镇中学：高中的老师累，高三的老师更累，高三的班主任老师快累死了，其根本的原因是高考的存在，升学压力的存在，还有面子问题，您说呢？ 张志勇副厅长：我承认，我们的高中老师们大都是很敬业的，为了能够让自己的学生更多地走进大学的校门，我们的老师可谓全心全意、鞠躬尽瘁了，其结果，我们得到的是什么？一年又一年，升上大学的人数……可是，这数意味着什么？培养的人才？我们认为，他们是吗？他们健康吗？他们人格健全吗？他们有适应社会的能力吗？……还有那些倒在升学路的你的学生们呢？他们又是如何看待自己所接受的三年高中教育的？我们为他们的人生道路奠基了什么？想想这些，累，累，累——我们亲爱的高中老师累的有价值吗？累的有意义吗？我们如何才能过有意义、有价值的教育生活？这不是我们每位高中老师必须严肃思考、严肃对待的重大课题吗？ 回声二 锦上添花——回复崔淑杰老师 潘雪峰 [课程团队专家] 在上篇文章的回复中，崔淑杰老师提到了“体育课到现在也得不到领导的重视，老师怎么会有积极性去上课，必然又回到“放羊”的老路上”。“学校领导不重视体育”成为了体育新课程改革的一句流行语，也是一句“怪语”。曾经也就这个问题和老师们做个交流，今天在这里，老话重提一次，还是希望大家能以一种积极的心态投入到自己当初选择的这份工作中去，投入到体育课程改革中去。——潘雪峰 在交流中，好多老师提到了一个观点，就是“领导不重视体育”。虽然是简单的几个字，但是包涵的内容太多了。作为一名体育老师，在做事的时候如果有了问题，一句“领导不重视”就给打发是否合适，这是需要我们大家思考的。至少我们要反思一下，我们的校长不也是从学校里走出来的吗？为什么他就不重视学校体育? 当年的体育课在他的孩提时代又留下了什么呢？当然不是问罪，问罪也问不到我们头上，那是前人的事了。 要得到重视，首先是引起重视，体育学科怎样才能引起重视？在论坛里有老师说，体育不是雪中送炭，只是锦上添花的学科。这样的定位要引起重视，不外乎两点，一是真正地锦上添花，埋头苦干，作出成绩，在应试教育的成果上高举起素质教育的大旗，你说校长支持不支持？那就应了我们常说的“有为才有位”，用成绩来证明自己的存在，这应该是好多领域的潜规则了。整天就在那里喊口号，讲条件，就是不见行动，不见成绩，你叫校长做何感想。另外要引起重视的就只有原地卧倒了，条件不成熟，坚决不起步。等到校长意识到问题存在的时候，你已经远远地掉在那些先行者的身后，这时校长倒是重视了，可是你有可能卧倒了就爬不起来了。 作为领导，需要关注学校全局的方方面面，做事情是有轻重缓急的。语、数、外等学科是关系着学校的生命线的，老百姓他就认这个，说白了这可是民生，你说校长不重视这些学科现实吗？体育学科要得到这样的重视，那我说要付出更多，要