在快乐中巧记、巧学历史[新人教].docVIP

在快乐中巧记、巧学历史 马坪镇中心中学 历史教研组余民 历史这门学科真可谓是上下五千年，纵横国内外，知识点浩如烟海，靠死记硬背是不能学好历史的，这也加重了同学们学习历史课的负担，这就要求广大历史课教师必须帮助同学们学会“巧记”，培养同学在学习历史的中寻找 “快乐”，培育兴趣，充分发挥学生潜力，开发学生智力，培养学生学习能力，提高历史记忆水平。提高历史学习水平，记忆力是重要的一环，要提高学生记忆能力，就要设法增强大脑对事物识记的痕迹的保存能力。因为记忆力的产生是由于客观事物对人的感官的作用，传入大脑，引起大脑皮层兴奋活动，形成一定的暂时神经联系，这种联系在大脑皮层上保存下来，便产生了记忆。 近些年来，我在培养学生记忆能力方面做了一点尝试，取得了一些成效，写出来供大家参考。总体来讲我教同学们学习巧记历史是四句话（即4个步骤），第一步把课本上复杂内容弄懂简化，第二步把已经简化的内容再用重要的字眼记住，第三步把字眼东西生动化形象化记住，第四步考试时把生动形象的字眼内容复原到比较全面的水平层面，总之概括成四句话，即“复杂的内容简单化，简单的内容字眼化，字眼的内容形象化，形象的东西复原化”。下面就我在帮助同学们寻找快乐学历史，巧记历史方面所作工作简单汇报如下： 一、激发学生学习历史的兴趣、寻找到快乐是提高记忆能力的前提条件。 在历史教学中，兴趣是最好的老师，学生对你所讲的知识感兴趣，或者认为重要，他的注意力就能集中。集中对提高记忆水平有举足轻重的作用。所以有时在课堂上，我以开玩笑形式说和同学们比赛，看谁记历史记得准又好记，我编成许多顺口溜、打油诗、有趣的小故事或其它笑料讲给学生听，同学们往往在哄堂大笑中、愉悦的气氛中记住了不好记的历史知识点，在激发学生学习兴趣方面我采取了以下几种措施： 1、如何记历史事件时间是学好历史的一个重要本领 很多同学都反映历史事件时间难记，表现在两个方面，主要①时间多②好不容易记住后过一段时间又易忘，解决上述问题要具体情况具体分析，针对不同历史事件时间，我采取了许多方式帮助同学们解决，而且编成的东西很搞笑，往往在一笑之后就记住了。现举例说明： ①记某单个重要历史时间 记1492年哥伦布发现新大陆的时间谐音记为“一事揪耳”（普通话）；记1868年日本明治维新的时间谐音记为“一把萝卜”；记1917年11月7日俄国十月革命的时间谐音记为要酒要吃厶厶吃；记俄国1861年改革的时间就谐音记为一把老爷来改革；记清政府1884年新疆设省时间就谐音记为一把把屎来建省；1662年郑成功收复台湾谐音记为一搂搂个儿子（或记郑成功一路（16）骑着牛儿（62）收复台湾）；1069年王安石变法就谐音记为一桶老酒来改革；1919年五四运动可谐音记为依旧依旧（可理解巴黎和会依旧是弱肉强食、中国依旧被摆布，所以依旧依旧出现五四运动）；1857年印度反英民族大起义谐音记为一把武器来反英；1978年十一届三中全会可记为要走（快）骑马；（19）44年6月6日诺曼底登陆可记为试试溜溜；51年5月西藏解放吾要舞（51-5）。其实诸如此类的时间还很多，有时记时间记得很搞笑，我教育同学们不要怕别人笑，记住就是硬道理，同学们也就习以为常的记了。 ②串联记一组时间也有很多方式 例1：日本646年大化改新（从奴隶社会向封建社会过渡）1868年明治维新（从封建社会向资本主义社会过渡）我教同学们串联记大化改新搂死肉，一把萝卜明治新； 例2：1931年9月18日日本发动九.一八事变；1932年1月28日日本发动一.二八事变时间记为三（1）班久一把，三（2）班一耳把； 例3：下列四组时间1689年《权利法案》颁布；1789年法国大革命；1889年第二国际成立；1989年东欧剧变我教同学们巧记为兄弟4个689、789、889、989去打架，在开怀大笑中同学们就记住了； 例4：1953—1957年中国第一个五年计划可形象记为一五计划吾三吃（53至57），宝成鹰厦笑哈哈； 例5：1939年9月1日二战全面爆发至1945年9月2日日本签投降书二战结束；我笑容可掬告诉同学们怎么记：三九年冬天（39年）九月1日开学，失误年（45）第二天（9月2日）就放假了；像上述例子很多让同学们自己学会归纳 ③还有如下方式记一组时间： 例1： 1911（辛亥革命）、1913（二次革命）、1915（护国运动）、1917（护法运动）、1919（五四运动）、1921（中共成立）、1923（二七大罢工）、1925（孙中山逝世）、1927（蒋介石叛变革命），观察这些时间和事件的特征从1911至1927年都间隔2年就很好记了。 例2：1934年10月红军开始长征；1935年10月中央红军同陕北红军吴起会师；1936年10月三大红军主力会师；这一组时间让同学们观察间隔1年就很好记了。 例3：1946年6月