高职院校大学生心理健康教育教学研究——基于“校企一体、四双驱动”的教学实施体系.pdfVIP

和宁张 极 字既学报 2013年第 18卷第4期 JournalofNanningPolytechnic 2013 Vo1．18 No．4 高职院校大学生心理健康教育教学研究 — — 基于校“企一体、四双驱动的教学实施体系 黄金来 (广西机电职业技术学院 电气工程系，广西 南宁 530007) 摘【 要1“校企一体、四双驱动”的校企合作教学实施体系，给高职心理健康教育教学带来课程建设体制、教学 时间安排、教学组织方式、教学 目标设定的不适应，需要做相应的改革和调整。须实行校企一体，共建课程；改革 教学模式，调整教学计划；改革教学方法，注重调适技能；探索高职心理健康教育教学新模式，提高学生心理健康 水平 。 关【键词】高职院校；心理健康教育；校企合作；心理素质 中【图分类号]G444 文【献标识码】A [文章编号11009—3621(2013)04—0046—04 广西机 电职业技术学院2008年被教育部确定 为 “国家示范性高职院校建设计划”重点培育院校 ， 一 、 “校企一体、四双驱动”教学实施体系 2010年被教育部、财政部确定为全国首批 “国家 下高职心理健康教育面临的新问题 示范性高职院校建设计划”骨干院校。近年来 ，学 院在校企合作方面进行了大胆创新 ，取得了一系 “校企一体 、四双驱动”教学实施体系，是指在 列的成绩。学院创立了校企合作理事会 ，建立了 学院校企合作理事会的领导下，建立 “双专业带头 “双专业带头人 、双教学团队、双教学监控、双评价 人、双教学团队、双教学监控、双评价考核”的教学 考核”的 “校企一体 、四双驱动”的教学实施体系。 体系。双“专业带头人”制度是指既有学校的专业带 这种教学实施体系有利于丰富高职院校的职业教 头人，又有企业的专业带头人。“双教学团队”是指 育内涵 ，提高教育教学质量，促进高职院校的可持 理论教学主要由校内教师担任，实习、实训主要由 续发展 。 工程技术人员及能工巧匠担任 。“双教学监控”是指 心理健康教育在高职学生的全面发展中起着 在企业认知、企业生产 、顶岗实习等教学环节中，由 十分重要的作用。心理健康教育教学作为高职教育 校企双方共同实施教学监控。 “双评价考核”是指企 教学的重要组成部分，要充分发挥其作用 ，必须与 业与学院一起对学生进行评价与考核。 学校的整体教学实施体系保持一致。在 校“企一体、 “校企—体、四双驱动”的校企合作教学实施体系， 四双驱动”的教学实施体系下 ，心理健康教育教学 给当前高职 理健康教育教学带来诸多不适应和问题。 必须随之调整。 (一)课程建设体制的不适应 近年来 ，高职院校和其他高校一样，在心理健 收【稿 日期】2013—03—20 【网络出版】http：／／www．cnki．netk／cms／detail／45．1268．C1422．013．html 基【金项目】广西教育科学 “十二五”规划2013年度广西高等教育教学改革工程立项课题 《基于 “校企合作、工学结合”人才培养模式的高职心 理健康教育教学改革研究》，(2013JGB337o 作【者简介】黄金来(1968一)，广西田阳人，广西机电职业技术学院电气工程系副教授，主要从事大学生心理健康教育研究。 o 黄金来 高职院校大学生心理健康教育教学研究——基于“校企一体、四双驱动”的教学实施体系 康教育中采取了许多措施 ，取得了一系列的成就