“智者”的思维、“勇者”的气魄、“仁者”的胸怀--校外教育管理者应具有的基本素养.pdfVIP

“智著。的思维、“勇者的气魄、‘仁者的胸怀 ——校外教育管理者应具有的基本素养 ofthe ofthe ofTheGenerous Wise．Spirit Thought Valiant，Capacity ——-1heBasicCharacteristicsof ofOutof Education ManagersSchool 北京市丰台区东高地青少年科技馆张云翼 District GaodiYouthScienceand Museum BeijingFengtai dong Yuyi TechnologyZhang 【内容摘要】在当前教育形式下，校外教育管理者要通过思考、辨别、创新等方式，更好地为 单位、教师的发展服务。本文重点阐述校外教育的管理者应该具有的基本素质及如何引领单位和教 师的发展。 the educational ofout电f-schooleducation [Summary]Under situation，the present managers shouldtheirbestto and forthnewideasforthe of try ponder，differentiatebring development thewhole andalltheindividuals．Thebasic characteristicsof ofout-of-school group managers educationandmeasuresformoresuccessful in are this developmentemphasizedpaper． 在当今社会形式下，一方．面我们能够感受到：教育机构的领导干部是一个崇高、体面和受人尊 敬的职业：另一方面，也会经常听到对教育行业的质疑。从我自身的角度，大学毕业后在一所高 中校工作11年，从一名教师逐渐成长为一名管理者，2008年底，从学校调入东高地青少年科技馆主 持全面-T作，成为单位发展的引领者。期间一直在思考一个问题：作为单位的管理者，我们应该如 何创造和谐的育人环境、秩序和规则，让学生都能在学习中找剑自信、乐趣和成就感，成为最好的 自我；如何让老师体会到成就感和被认同感；如何让单位获得进一步的发展、获得家长和社会的认 可?刨忆自己的：l：作经历，谈几点的感受。 感慨一：管理者要有高度的敏锐性，在工作中，要善于综合分析，把握主流，能够根据单位的 客观实际。寻找单位的生长点，创造发展机遇，牢牢把握机遇，做出科学决策——做错者。 前一段到华东地区教育考察，J：海市酱陀区浔阳路小学和长宁区少科站的发展历程给我留下了 深刻的印象。两个坼位的领导有共同之处：均是l{I途调入，刚接手时学校处在困难时期，领导没有 怨天尤人，带领全体教师努力工作的同时，积极寻找学校发展的生长点，经过几年的努力，现在单 位的发展势头非常好。 之所以对这两个单位印象深刻，主要来自予自己的．T作体会，东高地青少