基于Flash的学前儿童亲子软件设计.pdfVIP

Conference Game—based 20Il onDigital Learning 基于Flash的学前儿童亲子软件设计 ofFlash-basedParent-ChildGameforChildren Design Digital 雷慧洋1任剑锋2 首都师范大学教育技术系 【摘要】本研究致力于学前儿童(3—6岁)教育游戏的设计与研究， 希望本研究能对学前儿童软件的设计与开发提供一定的方法和依 据。“学前儿童教育游戏”是本研究的创新之处，是对现有的教育 软件的改进，希望用新技术设计与开发出适合学前儿童使用的教育 游戏。 【关键词】学前教育；亲子教育；基于Flash的教育软件 Abstract：The isto andresearchthesuitable ofthisstudy goal design digitalgame willbe to andbasis children(3-6yearso岫．Method providedpush 如rpre-school the and forwarddesign developofpre-school childrenseducationaltheinnovations isthe games”is ofthisstudy,andimprovement will educational be software．An ofthedesignthinking ofexisting in-depthanasis inthis presentedpaperKeywords：Pre-sehooleducation，Parenteducation， Oft educationsoftwarebasedFlash 1．前言 随着计算机技术的进步和应用的普及化，越来越多的信息技术 企业开始关注早期教育。对于数位时代的儿童、信息时代的父母， 日常生活多以计算机为基础，计算机走进家庭教育和生活中，软件 已经成为影响教育、发展的一个重要因素。然而，我国面向学龄前 教育阶段的软件，尽管在数量上、内容上发展发展非常迅速，但在 软件质量上却不容乐观。基于此，设计出适合学前儿童特质的、有 助于亲子关系养成的学前儿童亲自软件，就显得尤为重要。 ConferenceOil italGame—based 20I 1 Dig Learning 2．问题的提出 首先是学前教育的迫切需求。学前阶段，是人类思维发展最为 迅速和活跃的时期，学前儿童具有一种“自动成长的本能”，具有 一种“有吸收力的精神”，基于此，我们需要做的是“精心地为儿 童提供一种‘有准备的环境’” (罗伯特·西格勒和玛莎·阿利巴 利，2006)。 其次是亲子关系的重要性。在亲子互动中，家长的角色是指导 者，而且“传统的父母参与方式一一指导游戏促进了儿童心理理论 的发展”(李燕燕和桑标，200