教育“三化”之我见.pdfVIP

ofworld 第二届中国教育国际化与信息化论坛论文集 世界教育信息(JournalEducation) 教育“三化”之我见 李欣桂 (河北省唐山市迁西县新集镇初级中学，河北迁安064301) 摘要：以数字技术信息化带动教育和管理现代化；实现教育的现代化关键在教师；领导现代 化意识是实现教育现代化的前提：全员培训是实现教育现代化、国际化的必经之路 关键词：教育三化；教育信息化；教育现代化；教育国际化 信息资源宝库．使我们以经济合理的投入来建设数 一、教育“三化 字化校园，带来了教育和管理的现代化。我们必须 在数字化时代的今天．数字技术正以惊人的速 清醒地认识到数字化信息服务系统是直接面向用 度、空前的广度深刻地影响着社会、经济、文化、科 户的系统．它为用户提供一个统一的界面来获取各 学和管理等领域，改变着人们的生活、学习、工作和 种应用系统的服务。它包括综合管理自动化系统、数 思维方式。数字技术在学校教育管理现代化的进程 字化图书馆、网上教学系统、办公自动化系统、教学 中有着无法比拟的优势和不可替代的作用．学校要 资源库等，它的可操作性很强，它的管理效能很高。 充分依托数字化校园建设契机．运用数字技术的强 (二)智能化：从技术的角度讲．智能化就是自 大优势．积极推进学校教育和管理的现代化．积极 动化．通过一系列智能技术使设备或系统部分地具 创建新型的校园形态——数字化校园．不断探索学 有人的智能。网络传播的图文并茂、声像结合．优于 校管理现代化的方法和途径．努力拓展教育管理现 传统的“言传笔授”教育模式．不仅增添了教育的感 代化的空间。当前．我国正在加快推进教育信息化 染力．而且也提高了各种活动的教育质量：从管理 的步伐，特别是在《国家中长期教育改革与发展规 的角度讲．智能化就是现代化．通过一系列数字技 术使设备或系统部分地具有人的管理功能．在教育 划纲要(2010—2020年)》中明确做出进一步做好数 字化校园建设工作的决定．强调推进信息技术在教 教学活动中能够部分地代替人的劳动：在教育常规 育教学中的广泛应用．以数字技术信息化带动教育 管理过程中可以部分地代替分管领导的工作：从时 和管理现代化。以校园网为背景的集教育、学习、管 空角度讲．网络管理突破了教育管理的时空界限。 理、娱乐为一体的一种新型数字化的工作、学习、生 加强了社会、学校、家庭的联系。网络技术为学校教 活环境，体现在三个方面：网络化、智能化和个|生化。 育管理活动提供了广阔的工作空间．不同地点的学 (一)网络化：网络技术为学校教育管理现代化 生可以通过网络共享资源．家长也可以随时查询子 提供了强有力的技术力量支持。数字技术是一种能 女在校的表现．学校也可以通过网络建立与家长之 够十分有效推动学校教育活动和管理的物质载体 间的联系，实行家校共同管理模式。 和技术力量。在学校现代化教育管理的过程中．它 (三)个性化：个性化的影响已经越来越大．现 的教育功能有着其他媒介无可比拟的优势．校园局 代网络通过一对一、一对多、多对多的网络论坛模 域网、校园安全监控系统、远程教育平台、各种文化 式进行交流．学生可以在网上自由的向教师咨询， BBS、丰富多彩的社团主页、教师博客等这些网络载 探讨自己所关心的问题与话题：