论MPAcc教育双导师制校外导师的若干问题.pdfVIP

中国会计学会客计教育专业娄员会2010年年会暨囊薹三届象计学院院长(系主任)论坛 论MPAcc教育双导师制校外导师的若干问题 张文忠1 ≤末能师范大学商学院130117) 【摘要】 MPAcc(内文麓称辩轰ec)专盘学位教育双导师钢下校外导师的作用琴容 忽视，他在一定程度上决定着MPAcc教育的成败．因此，必须明确1校外导师的职责与任务， 加强校肉，校外导烀之阋的协调与配合，做好校外导师的选任、培养，考核与汰换工作．更 为重要的是避免出现“校外导师成为花瓶、MPAcc教育与学术型研究生教育同质化”的情况， 若如此到违背了设立MPAcc酌初震． 【关键词】 MPAcc校外导师协调培训汰换 国务院学位委员会办公室在二oO九年五月十九日甜学位抒(2009)23号文件”的附 件“全毯豢l会诗硕士专业学位研究生指导性培养方案”(以下筒称指导方案)孛有足项与本 文有重要关系的条款。第五项培养方式第一条规定，“开辟第二课堂，聘请有实践经验的专 家、企鼗家窝致腐官费牙设讲座或承担部分课程。”第图条巍定，“成立导辨组或实行双导 师制，发挥集体培养作用，并适当吸收企业与政府部门中相关人员参加论文指导工作。’’第 六颂课程设置和教学管理的第四条关予实践课魏规定，。在学期阀必须保证不少予半年的实 习实践，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。研究生应提交实践计划，撰写实践总结 报告，通过后获褥棰应懿学分，以此俸为授予学位的重要依据。”第七项学位论文中规定； “论文形式上可以是研究报告、调研报告或案例分析报告等。” 正确熬鳃读文件精神，楚各办学单位提高MPAcc教育教学癀嫠和完善教学管理锖《度鲶基 虢B。 一、对双导师制的理解 指导方案巾所说的成立导师组或实行双导师制，前者还好解释，爱者羽丽跌有多解，院 如一名研究生有两位导师指导，或者一名研究生有校内、校外两位导师指导。从实践中来肴， 后翥得到了大多数人的认露，本文夯持此褒点，并在诧基耱|l主对与校外导师攘关酶闻题进 行讨论。 双导j|；|l铡中鳇校蠹导鄹以具有指导硕士研究生资格酶正、尉教授为主，氇可以盘已被聘 任为硕士研究生导师的资深讲师和博士担任。校外导师亦可称之为社会导师，按照指导方案 的耩毒枣，应聘请有实践经验鲍企鼗家、各行业中麓会计专家禳政府部门中的相关人员握镁。 二、职责与任务 在双导师制下的研究生导师，其职责与任务必然有所区别，如果完全相同，就没有共同 存在静必要了，因此，必须明确双导繇阕的职贲与任务，并使之捌度化、条文化，以便予对 导师的工作状况进行考查。 校内导师必会计理论导羹器，主要受赛研究生会计理论的系统学习、研究方法的养成与弓l 导，帮助研究生在学期间形成完善、正确的会计思想，掌握系统的会计理论和正确的学术研 究方法。 校外导师为会计实践导师，主要任务是创建实习基地，提供实战机会，帮助研究生熟悉 会计业务秘会计工作滚程，对研究生酶实习、实践活动以及职业生涯规划提供指导，促进学 生会计管理水平和会计管理能力的提高。 与学术型研究生相比，MPAcc专业学位研究生(也有人称兔应用型研究生)酶“应耀” 性质，应突出表现在会计工作实践的丰富性和会计工作技熊的熟练性上，而这些是与校外导 1作者简介：张文忠东jI：师范大学商学院 中国会计学衾衾计教毒专照委员衾2010年笨衾暨篇三届会计誉院院长(系主援)论斌 辉镌工作与指导分不歼的。 兰、协调与酝合 由于校外嚣师的兼职属性，他们宥自己的篡俸，如果强求其全身心的投入朝全躁制的为 学校王作既无必要瞧不现实。如何最大限度撼发挥德们的作用，是僚得思考豹重要阋题，协 调与配合就能很好地解决这个问题。 这里所说的协调与配合主要是搬双导师之阕的相互协调与配合，周对也包括办学单位与 校内、校矫两穰导师鹃协调与配合。 由于是为一位MPAcc专业学位研究生配备的校内、校外蹲位饕师，而这两位导师的业务 学术专长、研究方向、工作单位、思维方式、*趣爱好等有霹髓存在差异，蒸予培养共同研 究生的目的，两者需要经常交流、共同研究，为自己的研究生爨身制定合理的学习方案、阅 读书鹾、实习实践计划，确定其体矗g研究课题。 两位导师瓣良好翡协调与配合，不仅可以受好地教育、培霄共弼的研究囊，同时也使得 两位影师之间艇够棚甄直观、感性地了解、学习对方的长