2014-2015学年高中语文配套课件（粤教版选修 唐诗宋词元散曲选读） 第3课 杜甫诗五首.pptVIP

第一单元 第3课　杜甫诗五首 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1．走近作者 杜甫(712－770)，字子美，祖籍襄阳(今湖北襄樊)，后迁居巩义市(今河南巩义市)。杜甫从小接受儒家教育，年轻时漫游吴、越、齐、鲁，过着“裘马轻狂”的浪漫生活。35岁赴长安应试不第，多次拜谒也不得重用。困居长安十年，仕途的失意沉沦和个人的饥寒交迫使他客观地认识到了统治者的腐败和人民的苦难，逐渐成为一个忧国忧民的诗人。他的创作也因此发生了巨大、深刻的变化。 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 杜甫的诗反映了“安史之乱”前后的社会现实，具有强烈的爱国精神，被人们誉为“诗史”。他忧国忧民忧君，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。在盛唐诗坛上杜甫与李白双峰对峙，合称“李杜”，对后世诗歌创作产生了极为深远的影响。 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 2．内容感知 《月夜》 这首诗首联设想妻子望月怀人的忧心。颔联紧承首联，直写儿女之“未解”相思。颈联“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”通过想象，形象地写出了妻子的望月之久。尾联“何时倚虚幌，双照泪痕干”，回到诗人眼前望月场景，表达诗人对战乱局势的厌恶和对和平生活的向往。 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 《哀江头》 这首诗写诗人在