2015高考语文（重庆专用）一轮复习配套课件：专题10 第1讲 理解常见文言实词在文中的含义.pptVIP

返回目录 第1讲　理解常见文言实词在文中的含义 考点vs 技法 返回目录 第1讲　理解常见文言实词在文中的含义 考点vs 技法 返回目录 第1讲　理解常见文言实词在文中的含义 考点vs 技法 3．位置定性推断法 文言文与现代汉语相比，在词义上差别很大，但句子的语法结构基本上还是一致的。除了一个特殊句式——“倒装句”以外，文言文中的句子也是按“主＋状＋谓＋定＋宾”的顺序排列的，所以其相应成分上的词的词性也与现代汉语一致。即主语、宾语一般是名词，谓语一般是动词，定语一般是形容词，状语一般是副词。所以，我们解释实词时就可通过分析这个词在句中所处的位置、所充当的成分先判定它的词性，进而推知它的义项。例如“绝”字的5个义项：①忽然抚尺一下，群响毕绝；②自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境；③以为妙绝；④佛印绝类弥勒；⑤假舟楫者，非能水也，而绝江河。这时要想迅 返回目录 第1讲　理解常见文言实词在文中的含义 考点vs 技法 ?　类型二　多词义 　　一词多义是指同一个词在这个句子里是这个意义，在那个句子里又是另一个意义。一词多义由本义引申和假借而形成。文言文实词中的一词多义现象非常普遍，少则有几个义项，多则有十几个义项，并且多个义项之间不是并列关系，往往是由引申而形成的，在学习中要注意随时总结，不断积累。如，以笔画最少的“一”字为例，常用义项就有六个。 考点vs 技法 第1讲　理解常见文言实词在文中的含义 返回目录 要掌握实词的各种义项，就必须了解该词的本义、引申义、比喻义、假借义等知识。 考点vs 技法 把……看作一样 　固知一死生为虚诞(《兰亭集序》) 相同，一样 　所以兴怀，其致一也(《兰亭集序》) 满，全 　上下天光，一碧万顷(《岳阳楼记》) 专一 　上食埃土，下饮黄泉，用心一也(《劝学》) 统一 　六王毕，四海一(《阿房宫赋》) 表数目，一只 　则与一生彘肩 (《鸿门宴》) 释义 例句 第1讲　理解常见文言实词在文中的含义 返回目录 1．本义 词的本义有两种理解：一种是就词的来源来说的，即该词最初的意义。如“向”的最初意义是“朝北的窗户”，“兵”的最初意义是“兵器”，“走”的最初意义是“跑”等。另一种是就词的应用来说的，即把最常用的那个意义作为词的本义，也叫“基本意义”。如“兵”的基本意义是“士兵”，“走”的基本意义是“步行”。在现代汉语中所谈的基本意义是指后者。 考点vs 技法 第1讲　理解常见文言实词在文中的含义 返回目录 2．引申义 词的引申义是从基本意义发展出来的，同基本意义有相类似、相对立或相关联的意义。如“深”的基本意义是从上到下或从外到里的距离大。从“深”的基本意义发展出来以下这些引申义：①深奥，深刻，如“道理很深”；②深厚，如“友谊很深”；③时间久，如“夜深人静”；④浓，重，如“颜色太深”。“深”的引申义和基本意义的联系是建立在相类似的基础上的。 考点vs 技法 第1讲　理解常见文言实词在文中的含义 返回目录 3．比喻义 词的比喻义是在比喻的基础上所产生的意义。因为它使用比喻的手法，使语言风格特殊、色彩鲜明，所以跟引申义并列，成为转义的一种。它是由本义通过打比方产生的新义。如“爪牙”的本义是“鸟兽的爪子和牙齿”，比喻义是“得力的帮手或坏人的党羽”。又如“不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之”一句中的“首领”，本义指“头颅”，比喻义为“某个集团的领导人”。 考点vs 技法 第1讲　理解常见文言实词在文中的含义 返回目录 4．假借义 词的假借义，是借用另外一个同音词的意义。实际上可以同古文中的通假字现象联系起来理解。如“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“蚤”通“早”，其假借义就是“早一点”；“至莫夜月明”中的“莫”通“暮”，其假借义就是“夜晚”。 考点vs 技法 第1讲　理解常见文言实词在文中的含义 返回目录 第1讲　理解常见文言实词在文中的含义 考点vs 技法 [答案] C　 [解析] 逃兵、逃亡的人。 返回目录 第1讲　理解常见文言实词在文中的含义 考点vs 技法 [答案] C　 [解析] 只是。 返回目录 返回目录 第1讲　理解常见文言实词在文中的含义 考点vs 技法 返回目录 第1讲　理解常见文言实词在文中的含义 考点vs 技法 　 (1)D　[解析] A项，拜：授予官职；B项，行：品行；C项，形：身体。 (2)D　[解析] 合：全。 [参考译文] 天保初年，清河王岳被任命为司州牧，他听说孟业的名声品行后，便又召孟业做法曹官。孟业身形矮小，等到谒见时，王岳因其矮小而看不起他，只是笑了笑没说什么。后来王岳找到孟业判决过的案件，才对孟业说：“您判案英明，可以说您的才能超过了您的身体和容貌。”不久，(孟业)升