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第30卷 第7期 科 技 进 步 与 对 策 V_01．3ONO．07 2Ol3~c-4月 ScienceTechnologyProgressandPolicy Apr．2013 面向知识创新的研究型大学内部知识 整合影响因素实证研究 刘岩芳 ，袁永久。 (1．哈尔滨师范大学 管理学院 ，黑龙江 哈尔滨 150025；2．黑龙江工程学院 图书馆 ，黑龙江 哈尔滨 150050) 摘 要 ：增强 内部知识整合效果对研究型大学提高知识创新能力具有十分重要的意义。为 了探求研究型 大学内部知识整合的主要影响因素，在对我国研究型大学科研人员进行问卷调查的基础上 ，运用结构方程 模型和统计分析软件对收集到的296份样本数据进行 了统计、分析与处理 。研究结果表明：适宜的组织环 境时知识整合具有积极的促进作用；不同的知识特性对知识整合的影响不同，既有正面的促进 ，也有 负面 的阻碍 ；知识主体的知识整合意愿、整合能力及人 际网络关系对知识整合具有正向的促进作用。 关键词 ：研究型大学；知识创新 ；知识整合 ；科研创新团队 DOI：10．6049／kjibydc．2012030628 中图分类号 ：G644 文献标识码 ：A 文章编号 ：1001—7348(2013)07—0139—07 0 引言 1 模型构建与假设提 出 研究型大学是 国家创新体系的重要组织部分，是 1．1 概念模型构建 保存知识、更新知识、传递知识、解释知识机构 的主力 研究型大学知识创新中的知识整合，在很多情况 军 ]。研究型大学通过对知识资源的有效识别、获取、 下并不能达到理想的效果，导致知识创新受到影响。 加工、整合、应用和共享，快速有效地融合知识创新过 这主要是因为知识整合受到多方面因素的制约。因 程所需要的各学科知识 ，并通过顺畅的渠道实现知识 此，对研究型大学知识创新 中知识整合的影响因素进 共享，使知识创新人员能方便、快速地获得所需要的知 行合理分析显得非常重要 ，这也是提高知识整合效果 识 。在这一过程中，知识整合贯穿始终 ，是提升研究型 的前提和基础 。 大学知识创新能力 的关键所在 。识别研究型大学知识 Sabhewal 的研究结果表明，组织内每一层级的知 整合中的关键因素，并对这些因素之间的相互关系及 识主体意愿会在不 同层级上直接影响组织知识 的整 合。CollinsSmith[7引入了组织社会氛围变量，认为 其对知识整合产生的影响进行研究，将有助于加强研 通过塑造尊重知识和鼓励创新的组织氛围有利于促进 究型大学知识整合效果，解决知识整合 中出现的问题， 知识的整合与转化。Shin，Holden8LSchmidt[8认为， 完成创新任务 。 知识整合最根本的影响是组织结构、组织文化、激励机 国内外学者对知识整合影 响因素进行 了深入研 制、组织惯例等。Grant[9认为，共 同知识、组织结构等 究，研究视角涉及组织结构 ]、组织学习口]、知识要素和 会影响知识整合效率，共 同知识的水平越低，知识整合 组织环境 等 。面向知识创新 的研究型大学 内部知 的效率就越低 。DeBoer_l1们认为 ，组织结构会对知识整 识整合影响因素 的研究，尚未检索到相关文献 。本文