新媒体对大学生核心价值教育的挑战及应对——以QQ群信息传播为例.pdfVIP

圈园幽 翻目2013年第5期 新媒体对大学生核心价值教育的挑战及应对 以QQ群信息传播为例 ■王兴 国 QQ群是 目前最具影响力的新媒体信息传播工具，其独特的传播功能、惊人 的传播速度和病毒式的传播 效果，正在挑战大学生的社会主义核心价值教育。为此，需要通过强化 QQ群技术治理、实行QQ群信息发布 者身份管理、推广 QQ群文明自律公约、充分发挥 “意见领袖”引导作用等措施，为大学生社会主义核心价值 教育清除障碍。 【关键词】新媒体；信息传播；大学生；核心价值教育 [中图分类号]G6412 [文献标识码 】A 【文章编号 】1004—518X(2013)05—0218—04 王兴国，重庆理工大学思想政治教育学院副教授 。(重庆 400054) QQ群是网络的细胞，是包括大学生在内的年轻人 (一)功能独特 十分喜爱的社会参与方式。依托庞大的QQ用户规模，我 QQ群信息传播功能独特，集中体现为五个 “结合”： 国目前QQ群数量 已经超过 5000万个 1，成为社会舆情 一 是封闭性与开放性相结合。QQ群就是一个小型社区， 传播和人际交流互动的重要载体。QQ群 “成员之间的关 群 内开放、群外封闭是其最基本的特点。群内是一个相 系往往以现实社会中的关系为基础，因而信息传播的真 对开放 、民主的话语空间，信息输入输 出相对 自由，群成 实度很高” 。QQ群的迅猛增长，使人们快速进入 “群居 员也可以自由出入。信息仅在群 内部流转，群 内说了什 时代”、实现 “人以群分”。QQ群信息传播，一方面因其 么外部世界并不知晓，群外成员要参与信息交流必须先 “ 一 对多”的传播特征使其在公共信息传播中有着放大 加入进来。二是 “一对一 ”与 “一对多”相结合 。在 QQ群 器的作用，另一方面又因其封闭性而使得实际的放大效 中，你可以找任何人进行一对一的信息传递，也可以针 用难 以评价。大学生是QQ群的主要使用群体之一，掌握 对全体群员进行信息传播，因此其信息传播的实际放大 QQ群信息传播规律，积极应对挑战，是新形势下 “坚持 效果难以评估 。三是即时性与延时性相结合 。QQ群在 即 正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论” ，创新大 时聊天的同时可以保存聊天记录，没有参与群讨论的成 学生社会主义核心价值教育的必然要求。 员可以自行查看聊天记录，了解整个聊天过程，从而完 成信息的传播分享过程。在腾讯微博推出后，即时信息 一 、QQ群信息传播的基本规律 与延时信息的结合更好。四是匿名传播与非匿名传播相 随着QQ群的普及，其独特的传播功能、惊人的传播 结合。在群中，QQ用户的名称可以是真实姓名，也可以 速度和病毒式的传播效果逐渐为人们所关注，对其信息 随便取个 “昵称 ”；群 内成员可以是熟人 ，也可能互不相 传播影响因素的研究也逐渐展开。 识 。成员之间无论彼此是否认识 ，都可以自由讨论 ，畅所 218 新媒体对大学生核心价值教育的挑战及应对—— 以QQ群信息传播为例 欲言。五是群聊功能与其他功能相结合。除了群聊功能 互动中建立信任 ，进而扩展信息传播的范围。二是信息 之外，QQ群成员还可以通过群论坛交流，使用群空间分 发布者个人能量。相 比普通成员，QQ群里的群管理员、 享各种文字、图片、视频等多媒体信息进行交流。 明星 ID、意见领袖具有明显的信息优势，他们对于群内 (二)传播速度惊人