“网络一代”：“90后”大学生的思想行为特点与教育策略选择.pdfVIP

第5卷 第8期 当代教 育理论与实践 Vo1．5No．8 2013年 8月 Theo~ andPracticeofContemporaryEducation Aug．2013 “网络一代’’：“90后大学生的 思想行为特点与教育策略选择 樊泽民 (教育部高等学校社会科学发展研究中心办公室，北京 100080) 摘 要：当前，“90后”网络一代初登社会大舞台，在他们身上展现出鲜明的时代烙印和个性特点，他们具有较强的创 新精神和探索精神，心态比较开放，易于接受新鲜事物，敢于担责，善于释放情感。深入研究 “网络一代”大学生的思想行为 特点，有针对性地选择教育策略，应是做好新形势下大学生思想政治教育的“基本功”。 关键词：网络一代；“90后”大学生；思想行为特点；教育策略 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674～5884(2013)08—0029—04 2013年夏天的毕业季，全国将有 699万大学毕业生迈 是中国第一代互联网“原住民”。1994年中国加入互联网大 出校门，走向社会，他们中绝大多数是 “9O后”。 “90后”这 家庭，网络从此在 “9o后”的成长过程中如影随形，魔兽世 一 代人，当他们刚开始在时代舞台上崭露头角时，也备受 界、百度、谷歌、QQ空间、人人网、博客、微博、微信，这些都成 关注和诟病。与当年 “80后”被世人贴上 “娇生惯养”、“自 为 “90后”成长过程中面对的新事物。在网络游戏里，他们 私”等标签一样，今天的 “9o后”同样面临社会的质询与挑 学习到了竞争与合作，在虚拟世界中他们探索与建立真实的 剔。他们独立、反叛、个性张扬 、自信而脆弱。 “不是另一 价值观和规范。通过搜索引擎，他们将世界一网打尽、尽收 代人，而是另一种人”，媒体的这个评价使他们成为 “难以 眼底。他们的学习方式乃至思维模式都不同于上一代人。 理解的一代”。 “90后”大学生生活在经济全球化、价值多 不同于 “80后”对社会强加给他们的代际标签 的反感 ，“9o 元化、生存网络化的新时代，社会氛围更加尊重个性、更加 后”似乎毫不在意社会如何看待、品评他们，他们习惯于在 强调个性差异 ，这促使他们更加注重 自身兴趣与特性的发 世界面前展露自己，习惯于被关注和评论。成长于 日新月异 展。成长的独特环境和时代背景造就 了他们独特的群体 的网络环境中，受益于中国经济社会的快速发展，“90后”总 个性，他们在理想与现实之间更偏重于关注现实，在个体 体上心态更开放，更易于、乐于接受新鲜事物。他们 自我意 与群体之间更偏重于个体感受 ，在传统与时尚之间更偏重 识更强，注重 自我，忠于 自我，有想法，有主见，敢尝试 ，不服 于选择时尚，在感情与理智之间更偏重于感情流露。 输。初登时代大舞台的 “80后”曾遭受巨大质疑，他们五颜 六色的染发、松松垮垮的多袋裤、片刻不离的随身听，这是当 一 “网络一代”“90后”大学生思想行为的 时很多人眼中的“80后”形象，人们指责他们思想颓废、道德 几个特点 堕落，更担心他们将来会把社会带向何处。但事实证明，中 每一个时代的青年人都被赋予那个时代所具有的鲜 国的 “80后”最终都成长为社会发展的中间力量，并在价值 明特征，“9O后”大学生同样也彰显出自身的鲜明的独特个 观、行为方式上引领了社会变革。因此有理由相信 “90后” 性特征。 也终将以自己的独特方式引领中国的未来。 (一)网络一代．初登舞台