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加快数字化校园建设提升学生信息素养 摘要：计算机技术与应用的蓬勃发展，信息技术教学必须与时俱进，开拓进取，不断更新教学观念、教学内容、教学手段、教学方法，本文从高校移动互联网建设现状、移动信息化特性、移动信息化建设思路等几个方面入手,从教学反思的角度出发，依据建构主义理论，探究并提出了将网络辅助教学模式与课堂教学模式进行有效融合的新教学模式，从而达到提高教学质量、教师自身的教学水平以及大学生素质教育的目的。 关键词：数字化校园；信息技术；综合素养 ?所谓信息技术与课程教学相整合，即是在课程的学习活动中，结合使用计算机、多媒体技术等手段，对相关课程教学体系进行全面改革，使教学目标、教学内容、教学方法和教学形式发生根本性的变化以适应时代发展的需求，从而更好地完成课程目标，使学生在获得具体的课程知识的同时，提高自主能力、协作能力和信息素养基于整合理念的信息技术教学应用模式?具体地说：探索全新教学模式，促进学校跨越式发展培养学生信息技术素养的同时，提高学习能力。飞速发展的技术为教育改革提供了可资依赖的技术平台和科学的理论依据，从而使信息技术广泛应用于课程教学成为可能、成为必然。?要实现以培养学生的能力为核心教学模式转型，以提高教学质量为中心，发挥教师和学生的主体作用，树立教学民主观，转变师生教学角色，强化教学协同观，转变课堂教学方式，同时不断拓展教学平台，延伸课程边界，建立覆盖教室、校园、社会、网络的全方位教学均域观。?????????三、我校信息技术整合教学的推广应用情况???、搞好“整合”操作模式，为教学服务?现在是知识创造更新迅速快捷的年代，人脑无法包容如此巨量的信息。讲授方式由说教性讲授变化为交互性指导。传统的教学方式很难保证在短期内使学生掌握新知识。?随着近年我校校园网在新校区的开通和稳定运行，以及学校网络教学平台的搭建，所有“整合”课程全程使用网络平台----天空教室和中国数字大学城来辅助教学。??2、改进教学方式，提高教学效果?????????采用“整合”教学模式有以下好处：不受时空限制，可以弥补计划课时的不足有利于开展论式、探索式和协同式教学活动。??????、对信息技术教育分级教学模式的改革加强与深化网络和电子表格的教学内容?为教师因材施教提供了一个充分发挥的空间??????学生对网络的使用仅仅表现为邮件、聊天、听歌，并未深层次理解网络的作用，并且不会灵活变通的作用相关技术。可以通过设计和现实生活、学习相关的搜索作业，激发学生搜索兴趣、而进一步讲解搜索引擎的原理，教授如何有效地进行搜索，并从搜索结果中准确提取所需要的信息；通过学生对网络聊天、下载歌曲的兴趣，可以进一步讲完整地介绍Internet常规服务（包括3W、E-mail、BBS、Telnet等）和概念（HTTP、FTP、IP、DNS、域名等）。Excel电子表格软件是主要的是从事财务工作的财务人员、市场营销人员、中小企业管理者，办公行政人员经常使用的软件工具。中小企业人员通过使用Excel电子表格软件，设计属于自己的、有自己风格的、适应本企业环境的核算表格，进行日常报表管理、库存数据管理、工资管理、费用管理、企业运营成本分析、固定资产分析、生产方案分析、企业现金流分析。其重要性就不言而喻。???4、加强实践环节，提高计算机应用能力??????开展“整合”教学的目的是为了提高大学生的计算机应用能力，培养既懂专业知识又能使用计算机的复合人才，因此要想做到这一点必须重视和加强实践教学环节。因此我们在充分掌握学生的基础，了解他们的想法和需求的基础上，有针对性地制定教学实验大纲、实验计划，设计合理实用的实验项目。?具体从以下方面加强实践教学环节：??????)制定规范的实践教学大纲和实验指导书。??????)设计的实验体现层次。??????)教师要加强对学生上机实验的指导和检查。??????、改革考核方式，保证教学质量??????对于实践性、基础性较强的课程既要考查出学生对理论知识的掌握程度，也要考核学生的实际操作技能以及利用计算机解决问题的综合应用能力。分层设置教学内容模块要根据教育部基础教育司对信息技术课程指导纲要的制订以及“高校非计算机专业信息技术教学指南”的要求，将教学计划分为三个层次：即基础、应用与提高。应用层次的教学任务是使学生在熟练操作计算机的基础上，培养学生利用计算机处理问题的初步能力，教学内容从某种计算机语言入手，通过对具体问题的分析，最终使用计算机编程方法解决问题。??????四、结论??????在“整合”的过程中，是有所为而有所不为，从思想认识上形成自己独特的理念“整合”是现代教育的发展方向。需要注意的是课程的设计和开发绝不要只围绕信息技术的层面，而要把侧重点放在信息技术如何与教育相结合的方面，要有效解决学生信息素养培养中