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陬法学法新探I．-I心【 声】 浅谈提高计算机教学效率的新方法 ●王彩荣 在中职学校的计算机教学中。学生开始 大都图文并茂，学生大都能看懂 ，故提倡教 计算机技术发展迅速 。学习内容相对 都对计算机充满着神秘感，兴趣浓厚 ，但随着 师只讲解一些易错难懂的地方，发挥学生 滞后．只有在学校的教学中注重可持续发 教学内容的深入 。学生的兴趣降低。为此计算 的学 习 自主 性 和 自学 能 力 。例 如在 展能力的培养，才能在他们走上工作岗位 机教师要多动脑 ，采用多种教学方法 ，激发学 FrontPage2000的教学过程中，理论课可 后从容不迫地面对陌生的软件。要营造这 生兴趣。提高教学效率。 只讲一些如超链接、表单的制作。其他的内 样一种氛围，需要教师有丰富的知识和充 一 、 激发学生的学习兴趣 容略去不讲 ，留给学生上机实际操作。在授 分的备课。如在进行 《网页制作》这一事(学 兴趣是学习动力，在教学中应激发学生 课时。还应留下一些时间回答学生上机时 内容时。教师可要求每个学生制作自三的 多方面的兴趣。如在上机实践 中，应使学生感 遇到的问题。这样的学习效果，往往比学生 主页 ，要求学生不限于课本的内容，这样既 到在玩中学、学中玩。新生第一个学期开始学 从头到尾在教师安排、监视下好得多。 能较好地培养学生主动学习能力，又能充 习打字时，兴趣高涨，但真正练习打字速度 三、激励学生的创新精神 分体现个人的价值。在此基础上．教师进行 时，却又感到枯燥。教师可采用金山打字通等 创新精神是学校素质教育中尤其要重 适当的指导．让学生上网浏览。了解当今网 打字软件供学生练习，不定期开展比赛。这样 视的。在课堂教学中，教师对于概念、问题 页制作的先进水平 ，组织学生之间进行作 就会使原来枯燥乏味的指法练习，变得生动， 的提出要尽量从实际应用出发，贴近臼常 品的展示。这样就会使学生网页制作水平 同学们打字兴趣浓厚，速度有明显的提高。另 生活 。使学生对问题感到有解决的需要。比 不断向上攀登，培养了他们在学习上的可 外，还可利用学校安排的课余时间开展计算 如教师在讲 word时，为了让学生提高兴 持续发展的能力。为终身学习打好了基础。 机兴趣小组，内容可以有上网查询如何组装 趣，可以让他们利用课余时间搜集一些广 综上所述，在计算机教学过程中，教师 电脑、计算机编排校报 、设计学校网站等。这 告，然后自己利用word进行试排版 ，教师 要注重理论联系实践。激发学生的学习动 样，能极大地调动学生的学习热情和积极性。 根据学生当时具体情况进行单独辅导。这 机．变 “要我学”为 我“要学”。教学中应以学 二、注重理论教学的精讲多练 样能引起学生内在的求知欲和创造欲 ，要 生为主体，启发引导学生自主学习，培养学 实践性较强的计算机课并不代表一定要 比教师一言堂教学效果好很多。 生的创造力。 讲满一节课的理论知识。现在的计算机教材 四、教学要注重可持续发展能力的培养 (唐山市丰l{i区职教中心) 学生知识的应用能力和创新能力。 四、《矿井围岩控制与灾害防治》课程考核方式改革 种，见表 4矿《井围岩控制与灾害防治》课程设计综合评价表。 课题组根据该门课综合性特点，将该课程考核分解成为理论 (5)实践性作业考核。就是根据课程教学需要专门进行课程设 知识考核、课程实践能力考核和学习过程考核三大部分：主要包括 计 ，根据学生完成作业的质量评定成绩。根据实际情况可设置有笔 平时学习表现考核 (1O％)、平时作业考核 (15％)、阶段测验考核 试(包括闭卷和开卷)、1：3试(包括答辩)、专题(项 目)等。本环节中学 (20％)、专门设计的课程大作业考核(25％)、实践性作业考核 (3O％) 生参与教师科研 ，并承担部分工作占该项分值的20％。而结合现场 共五项内容，各分项按百分制计再折合各项的百分比得出最后成 专题设计 占60％，实习实践并进行答辩占40％，强调学生的实际 绩。这种综合评定课程成绩