论高校师生关系淡化的成因及对策.pdfVIP

】 中国成人教育2)【{)9年第22期 论高校师生关系淡化的成因及对策 O马会泉 王丽丽 李海英 刘玉珍 [摘要] 随着我国高等教育由精英教育向大众教育迈进，高校师生关系需要不断改进。目前还存在师生关系淡化，甚 至产生隔阂的现象，其结果严重影响教学质量 文章阐述了高校师生关系淡化的现状，分析其产生的原因，提出了转变师生 关系的对策。 [关键词] 高校；师生关系；教学质量；教学能力 随着我国高等教育南精英教育向火众敦育迈进，高校 热衷于在网上点评老师，甚至发生了老师和学生之间互相 师生关系需要不断改进。|{前还存存帅生关系淡化，甚至产 指责，老师批评如今的学生冷漠麻木 、学风很差，学生抱怨 生隔阂的现象，其结果严重影响教学质 。师生炎系是教学 老师讲课枯燥干巴、了无生气。 中的基本关系，良好的师生关系是顺利完成教学任务、提高 二、高校师生关系淡化的原因 教学质量的保证。转变师生观念，促进师生交彳nE，建立起和 高校师生关系 日渐疏远，有教师的原因，有学生的原 谐融洽的师生关系对于高校教学改革，对于我圈教育和谐 因，也有社会的因素。 发展具有重大的理论意义和脱实意义一 (一 )教师方面 一 、 高校师生关系淡化的现状 第一，部分教师的教学理念陈旧，教学模式单一。不少 当前 ，高校师生关系还存 不和谐现象 ：存伦理 、情感 教师已经沦为教书匠，只会给学生灌输教条思维和死的知 方面，师生之间缺乏热情、同情 、信赖和应有的尊重。学生和 识，教学不是智慧的启迪，而是程式化的知识灌输 ；课堂上 老师接触较少，教师上课来，下课走，师牛只能存课堂相见， 不善于调动学生学习的积极性，不会激发学生的学习兴趣； 课后不再联系。师生关系生疏 ，有Hlf一学期下来，学生都不 不注重学生能力和健全人格的培养，教师完全主宰课堂，学 会与任课老师说一句话。教师不认识学生，学牛不认识教 生根本没有主动权；课堂上，师生缺乏互动，缺乏交流。 师，师生之情的缺失，使得学生对教师缺乏必要的信任尊 第二 ，在新时期 ，有些教师不能带给学生追求科学 、献 重，没有敬畏感，教师也 此刘职业没有神圣感 ，造成恶性 身科学、严谨做学问的精神和研究问题的方法，以及由此形 循环。 成的知识至上、真理至上的优 良教风，因而不能激发学生学 在教学方面，尽管有些教师总是存竭力倾囊传授所知， 习的兴趣；有些教师跟不上时代的步伐，知识陈旧、过时，既 、 课讲得非常精彩，但缺乏学，卜的响应，学生没有任何表情， 不能反应学科的最新研究成果，也不能理论联系实际及时 课堂死气沉沉；有些学生上课期问看课外书，小声说话，发 反映神会现实，学生的学习兴趣和积极主动性无法调动起 短信，无视老师的存在，随意进出，缺乏对教帅应有的尊重， 来，久而久之学生就会产生厌学情绪。 课堂上师生冲突不断发生；学生和任课老师在校阔相遇如 第三，受到传统教育观念的影响，许多教师讲究 “师道 同陌生人不理不睬，有少部分学 见到老师总是躲着 ；有 的 尊严”、“师如父母”。师生关系中教师说了算，师生地位不对 老师说现在的学生眼里没有老师：但另一方面，个别学生却 等，给师生交流带来困难。因此，师生之间缺乏必要的尊重、 生增强了学习兴趣，通过 电影学生接 培养。 高对学生进行职业道德教育的效果。 受了职业道德教育。 最后 ，学生用 PPT的彤式来展示 综上所述，高职思政课用 “三段式 观片后，学生通过研讨辩论 ，产生 知识点 ，通过视频表现知识点，达到成 项 目教学”进行职业道德教育，能有效 观点碰撞，生成新观点，完成电影观后 果共亨的 『】的 地把政治理论与职业道德教育相结 报告书。最后是成果展示，学生通过群 学生通过章节视频项 目教学，在 合，与学生的实际相结合，达到增强学 体合作 ，教学见习，知识内化，共享学 寻找视频中学习理论，学会学习