腹腔镜技术在急腹症中的临床应用体会.pdfVIP

- 30l2 · 吉林医学 2009年 l2月第 3O卷第 23期 从上述病例观察所见，感觉统合失调导致学习能力低下， 批评而产生的恐惧、害怕、紧张心情，抑制他再学习的积极性 ， 主要表现感知觉障碍、注意障碍、记忆障碍、语言障碍、思维障 由于学习无积极性，导致儿童成绩更差形成恶性循环，通过这 碍、行为障碍、书写障碍、阅读障碍、计算障碍 J，临床发现感 项训练则把这种恶性循环变为 良性循环 ，帮助他的感觉运动 觉统合失调是儿童学习障碍的重大原因，感觉统合能力是依 功能向正常方向发展 ，重建 自然情绪。④让孩子在一天中有 年龄以自然次序发展的，正常儿童到7岁时发展已臻完善，但 多种身体的体验，趴着睡、仰着睡，让他感觉种种不同的重力 ， 某些特殊儿童由于一些我们至今尚不清楚的原因，无法正确 如摇篮、沙发、木板床，轻度的摇晃及震动等，帮助孩子控制 自 处理 自身与外界的信息，而产生种种学习行为与情绪上的障 己的身体感觉，加强触觉学习，玩泥土游戏、抓痒游戏、梳头游 碍，不同感觉系统的失常会引发不同程度、不同形式的行为障 戏、大笼球液压滚压游戏，提高肌肤与各种直观刺激的接触， 碍，为了保证儿童的正常学习和发展必须提供特殊教育，在教 以矫正前庭有关触觉刺激的抑制和运动能力，使大脑处理信 学环境的布置上强调单纯化避免过多刺激引起学生注意分 息能力和身体的触觉神经，建立起协调关系 ，这样就治好了学 散，利用各种形象有趣的教具引起他们的兴趣和注意，讲课时 习困难，健康发展”J。 间可灵活掌握加强认知技能的训练，促进高级技能的学习，还 要进行行为矫正 ，一是应用操作条件反射技术直接改进儿童 4 参考文献 的学习技能 ，二是运用操作条件反射技术改善学习障碍儿童 [1] 陈文德 ．学习困难儿童指导手册[M]．北京：中国少年 有效学习的行为方式 。通过感觉统合训练：①用游戏治 儿童出版社，1994：7． “病”，将这些输入不佳的感觉信息用 “玩”的方式加以有效地 [2] 林崇德 ．发展心理学习班[M]．北京 ：人 民教育出版 组织 ，积极引导孩子参与。②养成孩子参与活动的兴趣，让孩 社 ，1995：276． 子喜欢置身于色彩丰富、花样翻新的活动之中而乐此不疲。 [收稿 日期：2009—06—12 编校：杨宇] ③让孩子感到快乐、轻松，把学校甚至家庭里所受到的指责、 腹腔镜技术在急腹症 中的临床应用体会 汪冬艳，李明宏 ，王建华，周松阳 (江苏省中西医结合医院，江苏 南京 210028) [摘 要] 目的：探讨腹腔镜技术在急腹症探查术中应用的临床意义。方法：回顾性总结我院行腹腔镜探查35例急腹症患 者的临床资料。结果 ：32例 (91．4％)经腹腔镜检查获得明确诊断，除5例患者中转开腹外 ，所有手术均在腹腔镜下完成，均治愈 出院。结论 ：腹腔镜探查术不仅能对大多数急腹症的病因作出明确诊断，而且可在腹腔镜下完成大部分患者的治疗，值得临床推 广 。 [关键词] 腹腔镜 ；急腹症 腹腔镜技术 已广泛应用于临床，应用腹腔镜探查可以使 先进行全腹腔观察，根据术中所见如腹腔积液、积脓、积血或 一 些诊断不明的腹部疾病得到早期诊断及治疗。对此文献报 消化液外溢及纤维素附着、大网膜移位 、肠管包裹等情况，初 道不多，笔者 自2006年4月～2009年4月对需要剖腹探查的 步判断病变来源。然后在相应部位确定操作孔 ，通过体位变 部分急腹症 35例，采用腹腔镜探查并在腹腔镜下诊断及治 化配合操作器械进一步显露病变部位，在直视下明确诊断，决 疗，取得了满意的效果。现报告如下。 定手术方式。如在腔镜下操作有 困难 ，则根据病变部位选择 相应切 口中转开腹手术。 1 资料与方法 1．1 一般资料：本组 35例，男 13例，女22例，年龄 l8