深化校企合作促进高职教育改革.pdfVIP

广 西轻 工业 2009年 12月 第 12期(总第 133期) GuANGxIJouRNAL6FLIGHTINDusTRY 理论探讨 深化校企合作 促进高职教育改革 罗伟 ，张翠英 (湖南铁道职业技术学院，湖南 株洲 412001) (摘 要】 在校企结合、产教结合的实践中，学校现有的人才培养模式已经不能完全适应企业的要求。适应企业的需求， 探索、建立更具活力与时代感的新的人才培养模式，构建适应时代要求发展的新的专业课程体系是现在高职教育改革最重要的课 题。对在高职院校中高职教育改革实践应用进行了研究与探讨。 【关键词】 工学结合；校企合作；高职教育 【中图分类号】G712．3 【文献标识码 】A 【文章编号】 1003—2673(2009)12—188—02 高职教育的根本任务足培养高等技术应用性专门人才，其 学院积极发挥企业办学优势，把提高人才培养质量放在一 培养 目标的专业性 、职业性 、应用性、实践性等特色十分鲜明， 切工作的首位。依据 自身的办学定位，确定人才培养必须坚持 但科学技术总是在不断发展，新工艺、新技术 、新产品层出不 “两个服务”，即服务湖南省和株洲市的区域经济发展，服务铁 穷，按传统的教学模式培养出来的学生只是掌握了现有设备的 路和中国南车集团公司的战略需求，积极推行 “工学结合”人才 操作和工艺知识，一旦改变工作环境就不能立即适应新的工作 培养模式。根据企业对技能型人才的需求状况，分析和确定各 环境的要求 ，不能满足社会发展的需要，同时也不利于培养学 专业人才培养 目标 ，围绕所确定的职业能力要求设置课程模 生的创新能力。为适应经济社会发展的需要 ，在深化高职教育 块，并结合职业标准，对课程内容进行整合，开发出校本课程。 改革中，尽快建立起更加灵活 、能够反映社会需要的教学管理 学院以先进的企业文化为背景，将 “工作精心、业务精湛 、管理 制度和运行机制，建立更具活力与时代感的新的人才培养模式 精细、服务精诚、标准精确”的企业文化理念引入校园，突出 “一 和构建适应时代要求发展的新的专业课程体系，把高职院校办 线三训练”，“即以人才培养以学生的技术应用能力为主线 ，训 成面向社会的，开放的、多功能的教育和培训中心，满足学习者 练学生的职业态度、职业规范和职业习惯。实训项 目来 自企业 升学 、就业准备、更新知识 、增强技能等多种需要 ，而深化校企 生产一线，采用案例教学、项 目教学等方法。学院与行业内和省 合作 ，实行工学结合，是实现这种 目标的内在动力和有效途径。 内39家企业签订实习实训协议 ，学生在企业现场的专业技术 人员指导下进行实践操作、产品加工，提高了学生的职业技能 1 依托行业 ，校企结合，形成鲜明的办学特色 和直接上岗能力。 1．1企业举办学院。学院兴办企业 具有深厚的行业背景是职业教育的一个显著特征，我院举 2 深化校企合作。促进高职教育改革 办单位中国南车集团公司是中央直属的大型国有骨干企业，是 高职与企业合作是高职院校培养高技术应用型人才的重 我国轨道交通装备制造业的龙头企业 ，历来重视学院的建设与 要途径，是高职教育人才培养模式改革的核心。加强校企合作 发展，并积极鼓励所属二级单位与学院在专业建设、课程开发、 是建立现代职业教育体系的必然要求，是高职教育改革深化和 “双师”队伍建设、实训基地共建、职业技能培训 、技术研发 、信 服务区域经济和社区经济的突破口。国际上，高职教育的成功 息资源共享等方面加强交流与合作，促进资源整合与共享 ，为 模式几乎都离不开校企合作教育，如德 国的 “双元制”模式、美 学院开展校企合作构筑了坚实的平台。 国实施的 “技术