江苏省响水中学2013-2014学年高三数学教案第6课时《交集、并集》（新人教A版）.docVIP

教学目标： 知识与技能： 1、熟练掌握交集、并集的概念及其性质。 2、注意用数轴、文氏图来解决交集、并集问题。 3、分类讨论思想在解题中的应用。 过程与方法：体会数学思想和数学方法在解题中的应用，特别是分类讨论思想 情感态度与价值观：培养学生严禁的数学思维和规范的数学操作 教学重点：集合运算的应用 教学难点：怎么样合理地进行分类讨论 教学过程： 复习导入 反馈矫正： 一、交集并集性质的应用 例1、已知集合A={(x,y)|x2－y2－y=4}，B={(x,y)|x2－xy－2y2=0}，C={(x,y)|x－2y=0}，D{(x,y)|x+y=0}。 (1)判断B、C、D间的关系； (2)求A∩B。 二、交集、并集在实际生活中的应用 例2、某学校高一(5)班有学生50人，参加航模小且的有25人，参加电脑小组的有32人，求既参加航模小组，又参加电脑小组的人数的最大值和最小值。 思维分析：题目以应用为背景，解题关键是将文字转化为集合语言，用集合运算来解决错综复杂的现实问题。 三、数形结合思想与交集并集的应用 例3、已知集合A={x|－2x－1，或x0}， B={x|a≤x≤b}，满足A∩B={x|0x≤2}，A∪B={x|x－2}，求a、b的值。 点评：此题应熟悉集合的交与并的含义，掌握在数轴上表示集合的交与并的方法. 四、分类讨论思想与交集、并集的综合应用 例4、已知集合A={x|x2－4x+3=0}，B={x|x2－ax+a－1=0}，C={x|x2－mx+1=0}，且A∪B=A，A∩C=C，求a,m的值或取值范围。 分析：先求出集合A，由A∪B=A，由A∩C=CCA,然后根据方程根的情况讨论。 评注：本例考查A与B，A与C的关系和分类讨论的能力。 四、巩固迁移： 1、集合A={x|x－3，或x3}，B={x|x1，或x4}，则A∩B=__________. 2、集合A={a2，a+1，－3}，B={a－3，2a－1，a2+1}，若A∩B={－3},则a的值为___________. A、0 B、1 C、2 D、－1 3、已知A={x|x2－px+15=0}，B={x|x2－ax－b=0}，且A∪B={2,3,5}，A∩B={3}，求p,a,b的值。 4、集合{3，x，x2－2x}中，x应满足的条件是___________. 5、设A={x|x2+4x=0}，B={x|x2+2(a+1)x+a2－1=0,a∈R}. (1)若A∩B=B，求实数a的值。 (2)若A∪B=B,求实数a的值。 . . 高考学习网： 高考学习网：