江苏省响水中学2013-2014学年高三数学教案第21课时《分数指数幂》（新人教A版）.docVIP

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2017-09-01 发布于安徽
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江苏省响水中学2013-2014学年高三数学教案第21课时《分数指数幂》（新人教A版）.doc

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教学目标：知识与技能： 1．能熟练地进行分数指数幂与根式的互化； 2．熟练地掌握有理指数幂的运算法则，并能进行运算和化简．过程与方法：通过探究过程，感知应用数学解决问题的方法情感态度价值观：培养学生用联系观点看问题教学重点：分数指数幂与根式的互化教学难点：幂的运算法则，幂的运算和化简教学过程一、激趣导学 1．复习回顾：说出下列各式的意义，并说出其结果（1）（2）（3）（4） 2．情境问题：将25，24推广到一般情况有：（1）当m为偶数时，；（2）当m为n的倍数时，．如果将表示成2s的形式，s的最合适的数值是多少呢？二、质疑讨论： 1．正数的分数指数幂的意义：（1）正数的正分数指数幂的意义是；（2）正数的负分数指数幂的意义． 2．分数指数幂的运算性质：即，，． 3. 有理数指数幂的运算性质对无理数指数幂同样适用. 4. 的正分数指数幂等于 . 三、反馈矫正： 1．求值：（ 1）；（2）；（3）（4） 2．用分数指数幂的形式表示下列各式（式中a0）（1）；（2）；（3）（4）小结：有理数指数幂的运算性质．化简：； 4．化简：（1）（2）． 5．已知求的值．四、巩固迁移： 1．化简： 3．设a1，b0，ab+a－b=2，则ab－a－b= 4. 计算下列各式的值（式中字母都是正数）． (1)(xy2··)· (2)· 已知，求的值 . . 高考学习网：高考学习网：