江苏省响水中学2013-2014学年高三数学教案第19、20课时《函数》复习（新人教A版）.docVIP

教学目标 知识与技能：系统掌握函数的概念与图象、单调性、奇偶性及其应用。映射的概念。 过程与方法：讲练结合 情感态度价值观：注重数型结合的培养，培养学生数型结合的能力 教学重点：对函数知识的理解与应用 教学难点：对函数知识的理解与应用 教学过程 激趣导学 1、函数的概念及性质知识框图 2、函数单调性、奇偶性中的重点内容 3、课前练习 （1）作出下列函数图象 ① ② （2）已知，= ，= ； 若，= 。 （3）已知二次函数满足，求。 典型题选讲 1、用篱笆墙围成一矩形（三边篱笆，一边为墙），当篱笆总长为定值时，求矩形的最大面积。 2、设和都为奇数函数，在区间上有最大值5，求在区间上有最小值。 3、已知函数在上是奇函数，且当时，， 求在上的解析式 4、已知函数，求在区间上的最小值及最大值 5、若函数是定义在上的偶函数，在(－∞，0上是减函数且=0， 则使得0的的取值范围是_______________。 变题：如果奇函数=(≠0)在∈(0，+∞)时，=－1， 求使0的的取值范围。 设函数时，试证明函数在区间上是单调减函数. 7、已知是定义在上的奇函数， 若. （1）判断在上是增函数还是减函数，并证明你的结论； （2）解不等式：. 巩固迁移 1、求下列函数的定义域 （1） （2） （3） 2、求函数的最值 （1） （2） 3、设集合和都是坐标平面上的点集，映射使集合中的元素映射成集合中的元素，则在影射下，求象的原象。 4、设函数，。 （1）判断函数的奇偶性； （2）求函数的最小值。 5、已知是定义在实数集上的奇函数，且当时， ， 则= ;= . 6、已知是上的减函数，，记， 则的大小关系为 . 7、设定义在上的奇函数在区间上单调递减，若，则实数的取值范围是 . 8、设函数是定义在上的减函数，满足=且，求实数的取值范围。 . . 高考学习网： 高考学习网：