职高数学的有效性教学探索.pdfVIP

鼋试 J~F：U2oO9年第42期(上卷) 数 学 的 有 效 性 教 学 探 索 陈石祥 (东台市职业高级 中学 ，江苏 东 台 224200) 摘 要 ：高中数学是一 门系统的基础学科 ，它的概念 明 学主体 内容 ．其余知识点是选学 内容 。开设这些课程 的 目的就 确严 密，公式直观 简洁，理论 体 系严谨 ，思想方法灵活 多变。而 是要求学生有丰 富的空间想象能力 、逻辑思维能力 、读 图、制 职 中学生 受学 习基础与能力 的限制 ，学好数 学很是 困难 ，要 完 图能力 ，这样就提高了学生 的专业技术学 习能力。因此 ，提高 成 学业 ．达到高中生的数 学要 求可望而不可求 。因此 ，对职 中 了数学课程是基础课 的功能。同样美术设计类专业与服装设 数学教学有必要进行根本性改革 。本文就职 中数学教学进行 计类专业 的数学课程设计方案是：当集合学习结束后 ，接下来 必要思考 ．从根本上思索职 中数学教学的有效性。 就是立体几何与解析几何，同时部分三角知识也是必修 的知 关键词 ：职 中数学 有效性 教学 识点。基于这些专业在校 时间短 ，因此选学 的知识 点也不多。 立体几何对这两个专业是重点 内容 ，必须详讲 。 它不仅能提 高中数学是一 门系统的基础学科 ，它的概念明确严密 ，公 高学生的逻辑推理能力与空 间想象能力 ，而且能为强化学生 式直观简洁 ，理论体系严谨 ，思想方法灵活多变 ，是检测学生 的识图制图能力 ．设计专业课程打下 良好 的基础。电子类专业 思维能力的一种有效工具 。而职中学生 ，往往受学习基础与能 的数学课程设计方案是：当集合学习结束后 ，重点解决三角函 力的限制 ，数学学 习非常吃力 。他们要完成学业 ，达到高中生 数与复数等这些 内容 ，时间安排上适 当提前 。根据 电流与 电压 的数学要求几乎是一件可望而不可求 的事 。因此 ，我们有必要 在示波器上的图像特征，三角函数 的图像与性质就是重 中之 对职 中数学教学进行根本性的改革 。下面笔者就职中数学教 重 了。复数虽是选学 的内容 ，但在 电工学中欧拉表示到处可见 学进行必要思考 ，从以下几方面阐述职中数学教学 的有效性 。 也不可轻视。在涉及理科专业时，教师对正弦函数y=sinx~图 1．从实际出发处理教材 。实行有效性教学 像和正弦型函数Y=Asin((1)x+p‘)要作为重点讲解 。这类函数在 数学知识具有一定 的系统性 ，无论哪一个知识点都具有 各种工程技术方面都有着广泛 的应用 。例如 ：物体简谐振动 承上启下作用 。不可任意遗漏或缺 ，不然将会造成对后继课程 时 ．位移Y与时间X的关系 ，交流 电中电流强度Y与时间x之间的 学习的影 响。因此在教 学中教师要注意与初 中数学知识 的全 关系等 ，都是用这种形式的函数来表示的。所 以说数学课程是 面连通 ，善于引导学生回顾 已学知识 ，注意查缺补漏 ，减小知 专业理论课 的基础课程。对于计算机类专业的学生 ，教师可以 识点的递度 ，使学生从初 中数学学习的阴影中解脱出来 ，重新 从结构数学与数学模型人手 ，适 当增加逻辑代数 的有关知识 ， 正视数学知识与数学学习。教师要加强教育，使学生认识数学 把十进制与二进制的转化作为首学 内容，以数学的运算顺序 在以后工作 中的作用 ，使其认识到数学将陪伴人 的终身 。教师 律为先 引，逐步导 出流程 图，为程序设计打下伏笔 ，从而为学 要对现行教材领会贯通 ，深入浅出，在教学中应谈化理论 的论 生学习计算机打下必要的基础 ；财务会计类专业 ：数学首先安 证过程 ，强化数学的实践应用 。教师要针对实际情况与教学 内 排数列 ．统计初步与概率 ，接下来再讲函数与算