英语课堂要给学生留足时间.pdfVIP

英 语 课 堂 要 给 学 生 留 足 时 间 王 群 (射阳县八大家小学 ，江苏 射 阳 224351) 摘 要 ：新课程改革 ，就是要解放学生，解开束缚在学生 时 ．教师可适当采取情境导人 ，如 W“hatisit?Itisanapple／or- 身上的枷锁 ，让学生成为课堂的主人 。这样 ，学生可以有充足 ange…Doyoulikeapples／oranges…?Yes．Ido／No，Idon’t．Why?”接 的时间来研究、探索、交流、合作 ，达到真正落实从学 习过程走 下来学生可以根据老师给出的话题或问题展开深层次讨论 ，每 向知识的体验。因此，在小学英语教学中，教师导入新课时应 个组员可以自由发表意见 。表达 自己的看法。这样一来不仅可 给学生留足思考的时间；教学时给学生留足体验的时间；合作 以调动气氛 。还可以拓展学生的思维广度 。要提高合作学习的 探 究时给学生 留足互动 的时间 ；练 习复 习巩 固时给 学生留足 实效性，合理的时间分配是一个重要 的方面 。在小组合作学习 实践 的时间：检查反馈 时给学生留足展 示才华的时间。 过程中，教师应该走到学生中间，及时了解各个小组的学习情 关键词 ：英语 课堂教学 留足时间 况 ，以大部分学生的学习状况为参照，及时调整合作时间。 四、练 习复 习巩固给学生留足实践的时间 传统教育以传授知识为主要 目的，它强调教师要钻研分 课堂上 的练习时间通常是放在下课前几分钟 。时问比较 析讲解教材 ．学生有无充分 的时间阅读体验并不重要 。但是 ， 紧张。如果在课堂教学中教师没有留足一定的时间让学生去 学生是一个个有血有肉、有理想、有感情的生命个体 ，因此 ，教 思考 ，那教学的效果可想而知了。我的要求是：让学生每人都 师在课堂上要发挥学生的主体地位 ，真正做到以学生为中心， 准备一本写话本 ，每节课都写一篇专题对话 ，如 “goshopping： 让学生拥有一个 自己的空间，给学生 留出充足 的时间，让学生 haveabi~hday party；have apicnic；say somethingaboutyour 在 自己的空间里 自由发展 。 mother／father／friend；a letter；mybedroom，classroom；asking the 一 、 导入新课 时给学生 留足思考的时间 way，etc．”可 以是几个人一起讨论后再动笔写 ，也可以独立完 好的开端是成功的一半 ，导入新课 ，是激起学生学 习兴趣 成 ，但要在课堂上表演所写对话。 的环节 。也是决定一堂英语课是否生彩的重要环节 我们常常 五、检查反馈时给学生留足展示才华的时间 会采用提问的方法导人新课 ，很 多老师因为珍惜课堂时间，已 英语课堂上的 “检查一反馈一纠正”环节，其实就是学生 经习惯了提问后便让学生举手 回答 的教学模式 ，一些思维 比 展示的过程。小学生有很强的表现欲望，如果在课堂中，教师 较快的学生确实可 以在 比较短的时间内迅速理解并解答 ．但 为 了达到 自己所定的教学 目标而忽视了学生展示才华 的过 很多学生并不具备这样 的能力，他们在听到 问题后需要一定 程，那么久而久之，学生很容易形成一种 “惰性”，懒于思考，懒 的时间进行思考和组织语言。因此 ，我在备课时常常会考虑用 于发言。懒于展示 自己的才华 ，而且对学生能力的发展也是非 什么样的问题导入新课 ．比较难 的问题需要给学生 多长 的思 常不利的。因此，教师要给学生充分的时间进行才华展示 ，因 考时间合适。在课堂上具体操作 时我会根据学生的反应及时 为才华展