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是一心为了学生 !另一方面，我迅 紧，甚至还有些怨恨，让我们的班 感觉到，作为班主任 ，我应该算作 速告诉全班同学，下午第一节体育 主任老师很难做。今天，我提议 ， 成功了! 课因天下雨改在室内上考前心理辅 起立——” 后来，在学生们的作文里，我 导课，如果同学有任何考前问题 ， “刷”，同学们整整齐齐地站了 了解到了那节心理课上发生的事 可以现场提问，专家现场解答。 起来，连平常最调皮的学生也没有 情。 我们可以想象，在初三紧张的 让桌椅发出一点声响——这是我教 浩辉同学在文章中写道：那一 中考备考时上这样的心理辅导课 ， 书十五年以来见过 的最整齐的起 节心理辅导课，我这一辈子都不会 学生们有多么高兴与期盼。当心理 立 。 忘记。心理学老师先是引导我们做 学老师潇洒地走上讲台，教室里响 “谢谢老师 ，老师您辛苦了!” 了一些如何应对考试的放松练习， 起了热烈的掌声…… 刹那间，泪水模糊 了我的双 然后讲到怎样保持与老师和同学之 但，我没有想到，一堂心理辅 眼。我一下子觉得 自己三年来为这 间的良好人际关系，最后专门为我 导课，竞有如此震撼人心的效果。 个班所付出的一切、所受的一切委 们讲 了我们的班主任 。他讲 了以 第一节下课铃声还没响，班长 屈 ，都是值得的。因为，我的学生 后，我们才知道，我们的班主任为 就匆匆来叫我 ： “老师，请你到教 理解了他们的班主任。 了我们原来受了很多的委屈…… 室里再给我们讲两句吧。” “谢——谢一一同——学 …… 佩玲同学的作文中说 ：心理辅 一 走进教室，我突然觉得有些 理解——就好……”在哽咽中，我 导课并非每一个初三的班级都能有 异常：这帮调皮鬼今天怎么了，这 的话已经说不完整了。班长流着泪 机会上，当我们听完心理老师的辅 么安静?一眼望去，同学们一个个 把纸巾递给了我，我强行控制住 自 导后，我们从 “心”认识了我们的班 用神秘的眼光看着我和班长。没等 己的情绪，看见所有同学都静静地 主任，当我们用鞠躬敬礼来表达对 我说话，班长先讲了： “同学们， 站着，很多同学早已泪流满面，教 老师的感谢时，就只是一个动作、一 还有不到两个月我们就要参加中考 室里弥漫着感动的气氛。 句谢谢却让全班同学泪流满面。因 了，时间非常紧张，可我们以前不 我突然意识到，刚刚结束的那 为这是真情。这种纯洁的爱 ，可以挡 理解各科老师为什么抢时间抓那么 堂心理辅导课，非常成功!我突然 寒风，可以暖人心…… 口东莞市厚街镇竹溪中学 黄俊祺 营造的触动与无意生成的触动 每天课堂上，师生的情感都在 与热忱；一个是第二段的揣摩，以求 师：既然如此，那我们先各 自 碰撞进发。教师触动学生的情感， 让学生理解到作者对故乡的那份热 在座位上吟诵几遍，尽量体会当中 不管是有意为之 ，还是无心获得， 爱与真诚。 的情感。 至少说明我们已不仅仅只是停留在 以下是我那堂课教学实录的部 (观察到学生大部分完成) 关注学生知识掌握的层面上。 分内容 ： 师：请大家一起朗读一遍。