高职《模拟电子技术》教学的探讨.pdfVIP

专业教学研究 高职 模《拟电子技术》教学的探讨 袁惠娟 (无锡科技职业学院 江苏 无锡 214028) 《模拟 电子技术》(简称模 电)课 程是高职院校 电子及相关专业 的一 门重要的专业基础课 ．教学 内容与教 关专业一门重要的专业基础课 ．对后续 过程中要做到以下几点。 学效果对后续课程 以及学生 的专业 技能训练有很大 的影响 影口向及 毒 门 职暑 高职模 电教师如何贯彻 “以就业 。 ． 章就教 容和教， 方法 篙茹 藁 为导 向．培养生产和管理一线技术 面对 《模拟电子技术》课程教学新模式 点 点不放． 不妥让学星进存大 型 、技能型应用人才 ”教学方针 ．适应 电子技术飞速发展 的形势 ．创新高职 教学新模式 ．让学生学 以致用 ，是值 得研究 的重要课题 笔者拟就模 电教学 内容和教学 方法两方面进行探讨 大小的估算及调整 ．介绍如何选择元器件 ．以便学生在应用时 教学 内容 根据需要合理选择元器件 实践操作 时 ．要教会学生对电路现 第一 ．教学 内容要反映基本科学事实与规律 ．体现本学科最 象和测得的数据做到心 中有数 ．能大致判 断对错 ．以免 出现一 新成就并密切联系实际：第二，要符合培养 目标和教学计划对本 旦实际操作就不知所措 的状况 课程 的基本要求 ．体现本课程在教学体系 中的地位和作用 突出实用性 模 电是一 门实用性非常强的课程 ．在各种基 模 电课程 的教学 ．目的是使学生获得从事 电子技术工作必 本 电路 的教学 中．要多结合应用实例进行教学 ．避免空洞说教 须具有的基本理论、基本知识 、基本技能。具体地说 ．通过本课 例如，在讲基本放大 电路时．让学生观察电视机 、音响等常用家 程的学习，应让学生掌握基本单元 电路 的功能原理及应用 ．能 电的功放 电路 ．了解基本放大 电路在这些 电路 中的应用 ：讲到 正确使用常用电子仪器 ．会查 阅电子元器件手册并能合理选用 集成运放的应用时，可结合信号发生器 的内部结构 ．介绍集成 元件 ，具备分析并设计简单 电路 、测试常用 电子 电路功能及排 运放 的实用 电路 ．甚至让学生 自行设计并制作 出不 同频率 的矩 除故障的能力 形波 、i角形波、正弦波等波形的实物 ：讲到正弦波振荡电路时 教材是影响教学质量 的重要因素 ．是教师进行教学活动、 可 以引导学生制作无线话筒和 电子 门铃 这样 ．学生就能感觉 实现教学 目标 的依据 根据教育部的要求 ．高职高专教材应 以 到所学的每一个知识点都与实际紧密相连 ．都有实用价值 ．从 应用为主旨和特征来构建课程内容体系 ．教材建设应本着淡化 而树立学习电子技术的信心 ．学完课程之后能学有所成 理论 、够用为度 、培养技能、重存应用的原则 ．．电子工业 出版社 发挥学生的主体作用 教学重在授法 ．学习贵在领悟 ．学 在教材会议上提 出了 “淡化理论 、加强技能 、拓展广度 、重在应 法渗透于教法之 中。在学 习的过程 中．不能让学生的理解 只停 用”四项原则。目前 ，新 出版的高职模 电教材 中基本 内容并未发 留在知识 的表层上，要让学生学会质疑，自己发现问题、解决问 生大的变化 ，内容主要包含 ：二极管、三极管、场效应管等半导 题 ．培养学生 的思维能力。判断学生学得如何 ．学得是否积极主 体器件 ；由半导体器件构成 的放大 电路 ；反馈 电路 ；集成运放及 动 ．不仅要看学生对教学内容的理解程度 ．关键要看当问题 出 其应用 ；正弦波振荡器 ：直流稳压电源等 。但在描述上发生了较 现时 ．如何去克服解决 教师在课堂教学 中．要经常精心设