地方高校计算机专业双语教学的探讨与实践.pdfVIP

维普资讯 2007年9月 韶关学院学报 ·自然科学 Sep．2007 第28卷 第9期 JoumalofShaoguanUniversity ·NaturalScience V01．28 No．9 地方高校计算机专业双语教学的探讨与实践 龙腾芳，段琢华 (韶关学院 计算机系，广东 韶关 512005) 摘要：探讨了地方院校计算机专业推行双语教学的途径，从教学模式的选择、授课对象的确定、考核方式的改革等 方面对地方院校双语教学进行了研究与探索． 关键词：地方院校；双语教学；教学改革 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007—5348(200r7)o9—0133—03 “双语教学”是一种新的教育理念，是与国际教育贯例接轨的重大举措，是教育改革的方向．2001年8 月，教育部下发的 《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量》的若干意见第 8条就提出：学校应努力 创造条件，积极推进双语教学．高等学校本科教学工作水平评估指标体系中也把双语教学作为一个主要观 测点来进行评估．采用双语教学成为普通高校教育教学改革的必然趋势．特别是对于计算机专业来说，由于 其专业的特殊性——重心在欧美，以英语作为主要专业技术描述工具，更加需要双语教学[1】，利用双语教学 的环境，从多个方面为学生创建外语学习的氛围，使学生在学到专业知识的同时，获得英语语言的熏陶，日 积月累，不仅提高了外语水平，专业水平也得到提高，这是计算机专业最好的教学实践活动．同时也是高校 提高现代教育理念和培养高素质人才的需要． 对于许多地方高校来说，双语教学都还处于萌芽阶段、探索阶段，由于地方院校生源 问题，学生入校时 大部分英语基础较差，使得地方院校在推进双语教学时，困难重重，但是为适应我国加入WID对国际型人才 的培养奠定 良好的人才基础，培养新型 “复合型人才”，就必须积极开展双语教学的研究．本文针对韶关学院 计算机专业的实际情况，对双语教学从理论到实践进行了深入探讨，首先对 《算法设计与分析》这门课程进 行改革，大胆探索双语教学的方式方法，边实施，边改革，使计算机专业的双语教学在实践中不断改革和完 善，逐步形成了适合韶关学院实际的计算机专业双语教学模式． 1 双语教学的方法 实施双语教学是一个系统工程，它既要有合适的课程，还要求教师、授课对象具有相当的外语水平，同 时还要有相关的配套教材．韶关学院是一所地方院校，计算机方面的双语教学刚刚开始，尚处在摸索和起始 阶段，在观摩学习其他重点院校计算机双语教学的基础上，应结合本校实际情况来制定相应的措施． 1．1 教学模式的选择 双语教学，教材内容广，课堂信息量大，教师的引导、启发作用特别重要．要采用形式多样的教学手段， 积极探索现代教学方法以加强课堂教学效果．在实施双语教学过程中，需要采用一定的教学模式，目前双语 教学的课程授课有 “全外型”、“混合型”、“半外型”三种教学模式． (1)“全外型”是采用外文原版教材，直接用外语讲课，学生以外文形式接受所学知识 ．(2)“混合型”是采 用外文教材，教师采用外文与汉语交替进行讲授．(3)半“外型”是采用外文教材，用汉语讲授． 收稿 日期．2007—06—06 作者简介：龙腾芳 (1963一)，男，湖南平江人，韶关学院计算机系副研究员，主要从事计算机软件方面的教学与研究 维普资讯 · 134· 韶关学院学报 ·自然科学 2007正 教学方式的选择要考虑学生的认知水平，教师的特点和所具备的物质条件L2J．根据计算机专业实施双语 教学的实践，认为地方院校在实施双语教学中应采取循序渐进的方法，即在双语教学的起始阶段，在讲课的 过程中适当穿插使用英语，如解释重要的概念、术语时，要尽量使用英语；经过一定时间后，在讲授过程中可 交替使用中英文两种语言，即以中文为主，在理解中文的基础，适当用英文补充．考虑到地方院校的生源大 部分来 自外语教育比较薄弱的农村地区，外语水平相对较差，在讲授方面采用由 半“外型”逐渐过渡到 “混合 型”的教学模式比较适合