2013年初中八年初中级语文上册教学设计：《春》（人教版）.docVIP

实验中学语文教学设计 课题 本学期总 第 课时 本单元第 2课时 日期 课型 新授 主备人 孙蕾 复备人 审核人 一、教学目标： 1.有感情的诵读课文，感 2.揣摩词语和句子，理解作者感情。 二、教学重点难点分析 重点：强化诵读，感知内容，理清结构，把握情感。理解并感受文章突出表现了春的什么特点。 难点：揣摩词语和重点词句的表现力，加深对春的理解和感受。 三、教学过程 一、导入： 春天是一屡轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，阵阵馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红的花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出是拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感、流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬希望、梦幻和理想……亲爱的同学们，让我们带着憧憬和欣喜，一起走进朱自清先生的《春》吧！ 二、作者简介，检查预习 1.师生联合进行作者简介，老师可检查预习的作者情况 2．预习检查? 给加点字注音(zhǎng) 捉迷藏(cáng) 酝酿(yùnniàng) 应和(hè) 笼(lǒng)着一层薄 (bó)烟 黄晕(yùn) 蓑(suō)衣 巢(cháo) 三、反复诵读，初步感知 一读：学生自由朗读课文，读通文章，读准字音。 二读：学生个人分