和谐社会构建中的高等教育弱势群体问题及对策.pdfVIP

维普资讯 2007年 9月刊 大 众 科 技 2007、9 (总第97期 ) DAZHONG KEJ (CumulativelyNo．97) 和谐 社会 构 建 中 的高等 教 育弱 势 问题 及对 策 冉 鸿 (西南政法大学，重庆 401120) 【摘 要】构建社会主义和谐社会 ，必须高度关注社会弱势群体问题。随着高等教育的大众化发展，高等教育中的弱势群 体逐渐成为影响高校和谐发展的一大矛盾，通过对高等教育弱势群体成因、特点及 负面影响分析，呼吁建立以体制和谐为根本， 学校、政府和社会三方共同努力的高等教育弱势群体救助模式。 【关键词】和谐社会 ；高等教育；弱势群体 【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1008—1151(2007)09—0167一(12 党的十八届四中令会提IlJ的 “构建社会主义和谐社会” 含着整体性的思想，它要求社会结构中的部分 目标和功能必 的 目标 ，将我圈现代化建设的总布局 由发展社会主义市场经 须服从于社会的整体 目标和功能。 一方面，高等教育在其发 济、礼会主义民主政治和社会丰义先进文化的j位一体，提 展壮大的过程中，日益成为社会改革与政策制定的理论源泉， 升为包括社会}义和谐社会在 内的四位 体‘，这是认识 }的 并且对分配职业阶梯上的等级和社会结构中的位置起着重要 大飞跃。同时，这 一目标的提出，也是我国在 卜世纪 50年 作用，因而，越来越多的人希望通过高等教育来提升 自己的 代 以来建设中的经验教训总结，是新的发展机遇，也是应对 地位；另一方面，高等教育中的大学生是思维敏锐、思想开 挑战，解决当前诸多 和谐、不稳定的问题的一大举措。构 放的群体，他们在经济飞速发展、社会深刻变化的形势下， 建和谐社会，除了经济的增长外，还必须拥有一人批高素质 所承受的压力较过去增加，容易…现不和谐的情况。长期的 的人才资源，高等教育拟当着为我国构建和谐社会培养高素 发展实践说明，在建设小康社会的过程巾，应首先实现教育 质人 ’的币要责仟。冈而高等教育对确保和谐社会的构建具 的优先发展和适度超前发展。囚为社会在各方面的进步，最 有 分晕要的惫义。 终郜将转化为对教育和人才的强人需求。高等教育的目标必 (一)和谐社会对中国高等教育的启示 须始终坚持以人为本，促进人才的伞面发展，为和谐社会构建 1．和谐社会的本质和 内涵决定了在中国高等教育历程中 服务。 也需要构建和谐。和谐社会是指构成社会的各个部分、各种 3．公平是和谐社会应有之义，也是高等教育的基本要求。 要素处于 种‘相互协调的状态。从根本意义上说，和谐社会 和谐社会的特点之 一，是通过协调各方面的利益关系来维护 实际 }就是人与自然、人与社会、人 自身二三大矛盾的全而和 社会公平。从教育的角度 上讲，和谐社会就是为不同利益的 谐的社会。构建 个‘和谐的社会，必须妥善解决好在人与 自 群体和不同文化价值观的人们搭建一个共同发展的t台，使 然、人与社会和人 自身之问存在的矛盾和 问题 ， 构成社会 大家能够在这个社会的平台上相互尊重、合作与共同发展。 的各要索处于 种‘富有生机活力的状态中，相互包容、协渊 高等教育在从精英化教育向大众化教育转变过程中，由于地 动作、良性转化。在三对和谐关系中，人 自身的和谐是社会 区经济发展的差异、教育资源配置的差异等原囚导致受教育 和谐发展的前提，同时又足 自然与社会和谐的产物。高等教 机会的不平衡，使部分人对整个社会产生了