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《太阳系的奥秘》教案 东莞市莞城英文实验学校 林燕艳 地址：莞城大兴路2号 电话：0769教学内容： 河北人民出版社《科学》小学六年级上册《太阳系的奥秘》 教学对象 小学六年级 教学活动 1、交流了解各星球的特点。 2、比较各星球的大小。 3、制作太阳系行星模型。 教学目标 1、了解“日心说的发展史”。 2、初步了解行星的特点。 3、能按照要求制作一个组成太阳系各个主要星球位置关系的模型。 教学过程： 日心说的发展史。 每天，我们都可以看到太阳从东起西落，在很久很久以前，古人看到这种现象，就认为太阳在绕这地球做圆周运动。你们认为古人的这种观点正确吗？ 在科技发达的今天，同学们从课外书都了解到是地球绕着太阳转。 从古人的“太阳绕着地球转”的观点发展到今天“日心说”的观点，许多科学家做出了贡献。 下面请同学们阅读课本82页第一段，找一找，有哪些科学家为“日心说”的发展做出了贡献。 投影：哥白尼： 波兰天文学家，日心说的创立者。 布鲁诺：宣传哥白尼的日心说 开普勒：德国天文学家，以数学的和谐性探索宇宙，在天文学方面做出了巨大的贡献 伽利略：发明天文望远镜，发现支持“日心说”的新的天文现象。 牛顿：创制了反射望远镜，发现了万有引力。 这些为“日心说”的发展作出贡献的科学家，他们的名字流芳百世。希望同学们努力学