《循环结构》的教学案例.docVIP

《循环结构》的教学案例 第一部分:教学准备 数学分析 算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算数学的重要基础，在科学技术、社会发展中发挥越来越大的作用，算法思想已成为现代人应具备的一种数学素养。 本章内容选自江苏教育出版社，普通高中课程标准实验教科书数学必修3第一章，第一小节。课时安排12课时，本课为第7课时。与传统的教学内容相比,“算法初步”为新增内容, 因此,本章编写突出了以学生熟悉的实例为背景,通过具体问题的分析与归纳,再概括出算法的含义、算法的基本结构和算法的基本语句,旨在提高学生的学习兴趣,降低学习的难度. 基本定位和重点分析 (1)教学内容定位和横向比较 本节课的内容是循环结构，它与顺序结构、条件结构是算法的三种基本逻辑结构，可以表示任何一个算法。并且循环结构是算法这一部分的重点和难点， 1、知识与技能：理解循环结构，能识别和理解简单的框图的功能。并运用循环结构设计程序框图解决简单的问题2、过程与方法：通过模仿、操作、探究，学习设计循环结构程序框图，体会算法思想，发展有条理的思考与表达能力，提高逻辑思维能力，增强识图用图的能力。3、情感态度与价值观：通过本节课的学习，让学生感受和体会到算法思想在解决具体问题中的意义，增强学生的创新能力及应用数学的意识。构建和谐的课堂氛围，培养学生勇于提问，善于探索的思维品质。 (2)重点与难点提要 依据教学目标，根据学生的认知规