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高频考点7　植物激素调节 【方法指津】　选择题解题方法之三——“逐项排除法” 逐项排除法是解答选择题最常用的方法：①排倒法：即排除与题干因果关系颠倒的题肢，解题的关键就是在题干和选项之间建立合理的因果关系，不符合这种关系就可排除。②排错法：观点本身错误或包含着部分错误选项要排出。③排重法：与题干意思相同，重复的题肢。④排除无关选项，选项的叙述本身是正确的，但是与题干无关，应排除。 通关演练 1．(2013·福建，2)为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天，结果如表。下列叙述错误的是(　　)。 注：“＋”表示有添加，添加后NaCl浓度为100 mmol·L－1， 茉莉酸浓度为10－3 mg·L－1，“－”表示无添加。 A．胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水 B．质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小 C．NaCl为自变量，茉莉酸为因变量 D．茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用 解析　茉莉酸为自变量，有无质壁分离为因变量。 答案　C 2．(2013·南通调研)下图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究 (　　)。 A．胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多 B．胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲 C．胚芽鞘是否展现向光性，是否取决于尖端存在 D．生长素是否会受到强光的破坏 解析　本实验的自变量是胚芽鞘的有无和是否照光，通过比较 ②和③可以得知胚芽鞘向光性是由于具有尖端的缘故；通过比 较③和④可以得知感光部位在尖端。 答案　B 3.(2013·兰州模拟)某种单子叶植物的农作物和某种双子叶植物的杂草对2,4-D的反应情况如右图所示，下列说法中正确的是 (　　)。 A．如果以2,4-D作为农作物的除草剂，施用浓度最好为a B．图中显示不同植物对2,4-D反应的敏感程度不同 C．当2,4-D浓度从a→c变化时，对双子叶植物有抑制作用 D．当2,4-D浓度为b时，对双子叶植物有抑制作用，但对单子叶植物有促进作用 解析　若以2,4-D作农作物除草剂，施用浓度最好为c；对双子 叶植物而言，a～b间的浓度仍可起促进作用；当2,4-D浓度为b 时，对双子叶植物尚未起抑制作用。 答案　B 4．(2013·黄冈质检)如果用不同的植物激素或植物生长调节剂处理植物，下列实验结果与实验处理相符合的是 (　　)。 解析　不同浓度的激素处理结果一般不同；乙烯利可促进果实 成熟；细胞分裂素在果实成熟期不再促进“发育”。 答案　C 5.(2013·浙江六校联考)如图，大麦种子的胚乳外面环绕着一种特殊的细胞，叫糊粉层。种子萌发期间，糊粉层合成和释放水解酶，分解贮藏在胚乳中的营养物质；而胚在萌发期间会产生赤霉素。科学家将大麦种子的胚除去，发现种子不能萌发，于是推测胚在种子萌发时的作用是产生赤霉素诱导糊粉层合成水解酶。为证实这个观点，需做的实验是 (　　)。 A．向结构完整的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发 B．向除去胚的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发 C．向除去糊粉层的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发 D．向同时除去糊粉层和胚的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发 解析　从题干中可知，糊粉层能合成和释放水解酶。胚在萌发期间会产生赤霉素，欲探究两者之间的关系，则需切断糊粉层和赤霉素之间的联系，科学家已将大麦种子的胚除去后发现种子不能萌发，说明种子的萌发与胚有关，但无法确认是胚中的何种因素引起的，故只需再增加一组除去胚但加入赤霉素的种子，若种子能萌发，则说明胚通过产生赤霉素诱导糊粉层合成水解酶，否则水解酶的合成与赤霉素无关。 答案　B 6．(2013·天津河西区质检)某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是 (　　)。 A.本实验说明，促进银杏插条生根的最适浓度为10－10mol/L B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果 C．本实验的自变量是促进插条生根的IBA浓度大小 D．用三种溶液处理插条的时间应该相同 解析　三组实验设置的区别在于有没有加IBA溶液以及IBA溶液浓度大小，故本实验的自变量是促进插条生根的IBA溶液浓度大小；侧芽能产生生长素，影响IBA的作用效果，进而影响实验结果；本实验中IBA溶液浓度梯度设置太少，实验缺乏说服力，故不能确定促进银杏插条生根的IBA最适浓度；在进行实验的时候，除了自变量以外的其他无关变量都应保持