中等职业学校英语自主学习课堂教学模式的构建与探究.docVIP

中等职业学校英语自主学习课堂教学模式的构建与探究 张萍　四川省什邡市职业中专学校 摘要：改革开放以来,中国经济的飞速发展,而教育是立国之本,教育的发展促使经济更快的发展,而经济的发展也推进科教兴国的进程和教育改革的深入并且为经济的发展奠定更好的基石. 温家宝总理就曾经指出大力发展职业教育既是当务之急，又是长远之计。英语是国籍交际的重要工具,而英语课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化可课基础,英语对于提升学生的思想素质和专业文化素质,掌握职业技能,形成综合职业能力和创业能力,在今后的学习和发展中都具有重要作用,再次从目前人才市场的情况来看,具有较高英语水平的学生会增加择业的竞争力和社会适应力。因此对中等职业学校的英语教学就应该具有其特殊的要求和教学模式. 新的教学理念是学生自主学习的依据，而中等职业学校的英语教学现状迫切需要改变和构建英语自主学习的课堂教学模式来与中等职业教育的发展相适应。 关键词：中等职业学校 自主学习 英语教学 教学改革 教学模式 改革开放以来,中国经济的飞速发展,而教育是立国之本,教育的发展促使经济更快的发展,而经济的发展也推进科教兴国的进程和教育改革的深入并且为经济的发展奠定更好的基石.而高中阶段的教育包括普通高中教育和中等职业教育两个部分.而中等职业教育是高中阶段的职业教育.它由中等职业学校(简称中专)、技工学校(简称技校)、职业高中(简称职高)、成人中专组成.。主要为国家经济的发展培养职业技术教育的中、初级技术人员和其他各种类型的城乡劳动者。 中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养与发展我国社会主义现代化建设要求相适应的重要任务.目标是培养具有综合职业能力.在生产、经营、管理、服务一线工作的高素质劳动者和技能型的人才。没有智力高低之分,只有智能结构类型的不同。随着社会经济的不断发展,职业教育作为教育系统的一个重要组成部分也越来越受到人们的关注和重视,各国政府也纷纷出台相关的政策和法律来保障本国职业教育的健康发展.改革开放以来我国职业教育步入了快速发展的时期.1978年邓小平同志在全国教育工作会议上提出“教育事业必须与国民经济的发展相适应，要扩大农业中学、各种中等专业学校、技工学校的比例”。20世纪末，由于国家经济和教育政策的变化，我国职业教育曾一度跌入低谷，直至2002年以后才开始有所回升。中等职业教育出现良好的发展势头。2001年全国中职招生人数近400人。2004年566万人，2005年11月召开的全国职业教育公作会议上温家宝总理就曾经指出大力发展职业教育及时当务之急，又是长远之计。最近《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》要求职业教育通过全面实施素质教育、优化专业设置、积极推进课程和教材改革、加强教学实践、加强校内外实作场地建设、加强职业教育信息化建设、加强职业教育师资队伍建设等等具体措施来“深化教育教学改革”，提高教学质量以适应社会的发展和企业的需求。由此可见，目前我国职业教育正面临大好时机，中等职业教育发展具有广阔的前景。 自主学习成为西方教育心理学研究领域中的一个热点问题，世界各国都把培养学生的自主学习能力作为一项重点教育目标，我国近年来，自主学习才受到了众多人的关注，越来越多的学者、一线教育工作者也相继投入到自主学习的研究中来，尤其是对中小学和普通高中阶段的学生自主学习研究较多，但对于职业院校的研究较少，尤其是中等职业学校的学生自主学习状况的研究就更是九牛一毛了。我国要实现毕业生在全社会范围内的充分、有效、合理的就业就必须合理，有效的发展职业教育，为社会主义经济发展培养具有综合职业能力、在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和初中级专业技术人才。但当今社会就业竞争实质上就是知识能力的竞争,英语是国籍交际的重要工具，而英语课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化可课基础，英语对于提升学生的思想素质和专业文化素质，掌握职业技能,形成综合职业能力和创业能力,在今后的学习和发展中都具有重要作用,再次从目前人才市场的情况来看,具有较高英语水平的学生会增加择业的竞争力和社会适应力。因此对中等职业学校的英语教学就应该具有其特殊的要求和教学模式。新的教学理念是学生自主学习的依据，因而中等职业学校的英语教学现状迫切需要改变，并且需要构建英语自主学习的课堂教学模式来与中等职业教育的发展相适应。中等职业学校的英语教学要使中等职业学校的学生了解并尊重国外优秀传统文化的同时,更好的理解和热爱中华民族的优秀文化传统,提高思想品德修养,形成健全的人格,树立爱国主义思想, 培养主动参与意识和合作精神,开发学生的语言能力和应用英语进行真实交际的能力,为学生的继续发展打下良好的基础,为培养高素质的劳动者和中初级的专门人才服务(《中等职业学校英语教学大纲》