中职教育信技术与教学管理创新的策略研究.docVIP

中职教育信息技术与教学管理创新的策略研究 宦宝玲 吉林省通化市职教中心 【摘 要】随着我国等职业教育教学改革的不断深化和信息化技术的迅速发展，加强中职学校信息化教学管理已成为必然要求。中等职业校要在加强信息化教学管理和创新的同时，顺应中职教育培养的目标要求，使教学管理工作逐步实现信息化、科学化和现代化。中等职业教育；教学管理；信息中等职业教育是我国教育的重要组成部分，随着我国经济发展对技能人才要求的不断提高，中等职业教育既面临着极好的发展机遇，又面临着严峻的挑战。中等职业校要深刻认识到全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是中等职业教育自身发展的客观要求，而中等职业校的信息化教学管理的改革与创新对提高教育教学质量起着关键作用。中职校信息化教学管理的内涵教学管理我国中职校是面向市场培养职业岗位型人才。其中教学管理是中等职业教育教学管理过程中最核心的工作，加强中职校教学管理对提高教学质量和管理服务水平起着非常重要的作用。中职教育的教学管理内涵是指以教学的全过程为对象，依据一定的教学指导思想，遵循中职教育教学管理活动的客观规律，通过运用现代科学管理的理论、原则和方法，对整个教学工作过程进行决策、计划、组织、实施、检查、指导、总结、提高，最大限度地调动教育者和学习者的积极性，以保证教育教学目标实现的活动。教学管理的主要任务是组织教学活动，根本目的是保证教学质量，最终实现人才培养目标。信息化教学管理的内涵和特点从管理的认识角度出发，信息化教学管理就是指在信息化教育过程中，为了达到特定的目标而建立的管理信息支持和决策系统，并利用适当的多媒体技术与激励机制，协调和控制该组织中各成员间的关系，优化资源配置与管理，充分发挥群体的最大利益所进行的各种协调活动的过程。主要包括两大方面即信息化教学资源管理与信息化教学过程管理。其中，信息化教学资源管理主要包括人力、信息、环境、时间、知识等方面的管理；而信息化教学过程管理包括教学过程中各个环节的管理。由于信息化教学管理作为教育管理的特殊范畴，它涉及人员、设施、资金、信息等要素，且各要素之间在不断变化发展，同时表现出复杂性和多变性。整个管理过程是以信息为教学管理服务而建立的一种新的管理思维和管理创新模式，其核心是强调信息的高度集中与高度分享，以满足信息化的教学管理需求。在信息化的新环境下，优质教学资源的共享、新教学模式的运用、教学管理的信息化，已成为教学质量不可或缺的要素。信息化教学管理是中职校各项管理工作中的中心环节，并且占有非常重要的地位。由于信息化教学管理能发挥很大优势作用，因此，中职校在信息化教学管理中要达到融教、学、做为一体的目标，重视实训、实习教学环节的实践性、开放性和职业性的要求，强化学生职业能力的培养。这就促使中职校在教学管理过程中，要高度重视现代信息技术的作用。在信息化理念的指导下，运用信息管理理论与方法，以现代信息技术为核心技术，组织和配置各种教学资源，进行信息化教学管理活动，实现教学目标要求。信息化教学管理建设的重要意义中等职业校信息化教学管理建设符合中等教育现代化发展趋势，顺应信息技术高速发展潮流的基本要求。因此，中职校的信息化教学管理建设意义重大信息化教学管理建设是适应当今信息时代发展潮流的基本要求和中职学校自身发展的必然要求。中职学校作为国家培养高技能专门人才的重要阵地，应充分利用现代信息科技发展的最新成就，为中等职业教育的现代化服务。信息化教学管理建设是提高教学资源使用率的必要途径。信息化教学管理可以使整个教学管理过程的所有资源实现高效利用、实时共享和科学管理，最终提升教学管理的整体水平。信息化教学管理建设是促进教学管理者提升个人信息素养的重要途径。在教学管理中每个管理者可以进行有效的交流与沟通，并利用网络媒体的方便、快捷、灵活和动态交互性等特点，使自己真正掌握现代化教学管理技术能力，提高综合素质，更好地为学校的教学服务，以适应中职教育不断发展的需要。信息化教学管理建设可以使中职学校的教学发展呈现出教学管理科学化、课堂教学多媒体化、实验实训动态化、质量监控规范化、信息资源共享的特征。 中职学校信息化教学管理的现状首先，从信息化教学资源管理的实际情况来看主要包括：第一，重视人力资源管理与开发。教师是人力资源管理的最主要和最核心的部分，对教师队伍建设加大投入，注重教师队伍的“双师型”结构的改变，加强专兼结合的专业教学团队建设，以适应人才培养模式改革的需要。这有利于中职学校的信息化教学管理建设。但是校的情况不同，对人才的引进也面临着很大的困难。第二，加大教学信息资源的建设和研究，逐渐改进和完善教学实实习环境资源的管理。校为满足中职教育的特色专业建设、精品课程和教材建设等方面的需要，加大人力、物力、财力的投入。不断完善各种教学实室，充分利用信息化技术进行合理配置和科学规