大学生信息系统分析与设计能力的研究与实践.pdfVIP

第 5期 计 算 机 教 育 26 2010年 3月 l0日 ComputerEducation No．5 Mar．10，2010 文章编号：1672—5913(2010)05．0026—04 中图分类号：G642 文献标识码：A 大学生信息系统分析与设计能力的研究与实践 张小川，陈 丰，张兴兰，黄继平 (重庆理工大学 计算机学院，重庆 400054) 摘 要：本文分析了大学生系统分析与设计能力的内涵，明确指出该能力是大学生分析问题和解决问题能力 的具体体现，并以管理信息系统和信息系统分析与设计两门课程为案例，分析存在的教学问题，探讨了课程 实践教学平台的建立方法，并提出具体改革措施。这些改革措施收到了一定的教学效果，对其他课程的实践 教学也具有积极的借鉴意义。 关键词：实践能力；系统分析；系统设计；信息系统；管理信息系统 当前我国高等教育正处于新的历史发展时期，高 成部分重新装配成为一个完整的整体所实施的改进 等教育已由过去的精英教育逐步向大众化教育转变。 (如增加、删除、修改等操作)技术，系统设计与系统 同时，在以信息技术为核心的新技术推动下，经济全 分析是互为补充。当然，在对实际工程项 目进行具体 球化趋势逐渐加快，正在也必将对我国高等教育带来 系统分析时，还需要分析者具备一定其他能力，如创 极大的冲击和严峻的挑战，高等学校如何找准 自己的 新能力、交流与沟通能力等 。 目标，科学定位，关系到学校的生存与发展，关系到 信息系统分析与设计能力是借助信息系统这个 办学特色的形成L1j。 企业、组织的信息管理平台，培养学生信息系统的系 统分析与设计能力，是系统分析与设计在信息管理学 l 系统分析与设计能力的内涵 科的具体体现。在大学教育中，通常以管理信息系统、 大学生的系统分析与设计能力本质上是学生分 信息系统分析与设计等课程为培养介质。信息系统分 析问题和解决问题的能力，在不同的学科，其展现形 析与设计本质上是分析企业、组织在信息系统建设、 态是不同的。同时，它也是大学教育重要的目标之一 使用、维护过程中存在的问题和需求，发现适合具体 和大学生重要能力之一。 企业、组织所需求的信息技术的应用解决方案、行动 分析是把整体分解为部分加 以认识的过程，设计 计划和实施步骤。因此，本文以信管专业的核心课程 是将一个想法或计划转变成详细的实施生产计划或 信息系统分析与设计和我校经管类专业的精品课程 方案，设计包括计划技术和计划过程两个内容 J。能 管理信息系统为案例，展开研究工作，对其他专业 力是指顺利完成某一活动所必需的心理条件，能直接 课程的教学也具有积极的借鉴意义。 影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。 2 课程现状分析 在信息管理领域中，系统分析是一种解决问题的技 术，是将系统分解成为若干组成部分，研究各个组成 管理信息系统课程是我校主要面对经管类专业 部分是如何工作、如何交互来实现系统 目标的技术。 的精品课程 ，我们为不同专业和不同层次的学生，制 系统设计也是一种解决问题的技术，是将系统各个组 定了不同的教学计划。该课程是为未来的管理者设 基金项 目：重庆市教委教改重点项目资助 (0621014，092026)。 作者简介：张小川，男，教授，硕士，研究方向为人工智能、智能机器人、计算机应用软件 。 第5期